语文人教版八年级下册大雁归来.ppt

,请您欣赏,？大雁,大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。,古诗中的大雁,征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适别董大长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书云木落雁南度，北风江上寒。孟浩然早寒江上有怀,这些诗句是中国古代文人笔下的大雁，今天我们也来学习一篇有关大雁的文章美国作家利奥波德的大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。,大雁归来,作者：利奥波德,课件设计：新乡县龙泉中学张奇,利奥波德（1887-1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”。他是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。他所写的沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。他表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。在文章里，我们可以看到自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益而蹂躏自然发出的悲叹。,【作者作品简介】,雾霭（）缄默（）沼泽（）香蒲（）凋零（）环颈雉（）狩猎（）半蹼鹬（）,i,jin,zhoz,p,dio,zh,py,shu,基础自清,基础自清,1.梳理内容,了解大雁的生活习性。2.揣摩语言,感受作者的爱鸟情怀。3.激发情感,珍爱保护野生动物。,学习目标,探究文章的重点,大雁归来是一篇科学文艺散文。也就是说这篇文章是知识与情感兼备的。它既给我们介绍了有关大雁的科学知识，它又具有文艺散文的生动形象性，重点抒发对大雁的情怀。,读课文整体感知文章的知识性:,读课文(自由朗读），积极思考问题。,作者笔下的大雁有哪些生活习性？十一月的大雁三月的大雁春天觅食的雁孤雁雁群的数字四月的大雁,飞行时的路线是笔直的；飞行时是一声不响的。一触到水就叫，爱喧嚷着邀请别的雁群。爱喧闹着去寻觅玉米粒。叫声和飞行都很频繁，声调忧郁。常六只或以六的倍数列对飞行。四月的夜间，大雁爱一阵阵喧闹的辩论。有联合的观念。,这是一群的大雁,友好、热情聪慧开朗、活泼、乐观注重亲情，家庭观念强具有联合观念,品读文章,通过上面的学习，我们学到了很多有关雁的科学知识，下面我们再来品读课文，体会作者是如何体现文艺性散文的生动形象性的,跳读课文，体会文章形象性,明确：拟人、衬托、比喻等手法的运用使大雁的形象跃然纸上。拟人如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好。觅食前后鸣叫，出发前先有场辩论，返回后还会论述食物的价值。晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论。用拟人的手法描写大雁，让人如见其形，如闻其声。衬托手法如:用主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，用乌鸦衬托大雁飞行路线的笔直。,品读下列句子，体会作者对雁的情感。,“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。,赞叹,喜悦,珍爱,这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌,哀伤,钦佩,欢喜,归纳总结,从这些句子的字里行间我们读出了作者对雁满满的“爱”。一个“爱”字贯穿全文。他对大雁的聪慧由衷钦敬；他对大雁的到来无比喜悦。他珍爱雁，用雁的数字来衡量春天富足的程度。他为孤雁的不幸而痛苦哀伤，对枪杀大雁者反感愤恨。他对大雁用生命实现联合的信念由衷钦佩。他爱听大雁的种种鸣叫，他为大雁给整个大陆带来的诗意欢喜。文章即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含深情。浓郁的抒情色彩又是本文的一大特色。作者笔下的大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱他们与他们和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害他们,小结:。,保护野生动物、珍爱野生动物,你知道吗？(拓展延伸）,原来,这种队伍在飞行时可以省力.最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升气流,后面的雁紧紧跟着,可以利用这股气流,飞得更快、更省力.这样,一只跟着一只,大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形.科学家发现,大雁排队飞行,可以减少后边大雁的空气阻力.这启发运动员在长跑比赛时,要紧随在领头队员的后面.,大雁保持严格的整齐的队形即排成“人”或“一”字形又是为了什么呢?,拓展练习,大自然是一位杰出的哲人。人类从大自然中得到许多启示:大雁告诉我们要团结；成熟的稻谷启示我们应该谦虚你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？（提示：荷花、青松、蝴蝶、河蚌等）,延伸迁移，建