19课《蝉》(课堂PPT)

部编八年级上,五单元19课蝉,19.蝉,法布尔昆虫记,新知导入,大家知道这个是什么虫子吗？”(蝉，知了，等)。“我们今天讲的就是这个蝉(板书)那么有人可以来说下和蝉有关的东西不？(曙光女神爱上了一个人类青年，为了能和他长相厮守，她向宙斯请求赐给爱人永恒的生命，但是曙光女神忘了请求给那个青年永恒的青春。于是时间一天一天过去，青年渐渐衰老萎缩，最后沦落到了只会不停的向碰到的每一个人诉说他和女神的爱情的地步。女神的爱情也渐渐的被消磨殆尽，最后女神抛弃了他，可怜的人变成了一只虫子，继续讲他的故事。这只虫子就是蝉。)今天我们来学习一下这篇法布尔的蝉。,新知讲解,知文体,蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。,新知讲解,知文体,科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。,新知讲解,知作者,让亨利卡西米尔法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者），文学界的“维吉尔”。,新知讲解,知作者,法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”，他的传世杰作昆虫记是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文笔向人们展示出一个绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。由于他对各种昆虫的精细的持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更富有深刻的意义。,新知讲解,记拼音,抵御,xi,鳍,q,y,臃肿,yn,罅隙,ru,蜣,qin,蚋,喧嚣,xio,涂墁,mn,新知讲解,记拼音,窠,xu,无动于衷,zhn,k,寻觅,m,地穴,xio,钹,b,喧嚣,纤弱,xin,跳蚤,zo,喧嚣：匹敌：罅隙：开合自如：无动于衷：抵御：腾跃：无所顾忌：,声音杂乱，不清静。嚣，吵闹。,缝隙。,分开收拢不受阻碍。,心里一点也不受感动；一点也不动心。,抵挡，抵抗。,奔腾，跳跃。,对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫或不考虑利害关系。没有顾虑,新知讲解,解词义,对等，相称。,新知讲解,解文题,文题意思：蝉，也叫知了，题目简单明了地点明了文章说明对象。,细读探究,快速读课文，整体把握文章内容。本文两个部分；主要介绍了_，以及幼蝉_，描述了蝉_状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。,知文义,蝉的地下穴道,蜕皮的过程,产卵,读课文简答：,读课文“蝉的地穴”部分，划分层次。,第一层（1）：表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。,第二层（2-7）：写对蝉的地穴的考察。第三层（8-11）：写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。,新知讲解,明文意,读课文简答：,读课文“蝉的卵”部分，划分层次。,第一层（12-13）：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。,第二层（14-17）：写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。,新知讲解,明文意,第三层（18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层（25-26）：概括写蝉的生活历程。,读课文简答：,读课文“蝉的地穴考察（2-7）”部分，回答问题。,（1）蝉的地穴是什么样子的？（2）按什么顺序来描写的？,（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上。（2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。（3）由外到内的观察顺序。,新知讲解,明文意,读课文简答：,读课文“蝉的幼虫蜕皮（8-11）”部分，回答问题。,阅读这部分，说一说蝉“脱皮”的顺序是怎样的？,外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。,新知讲解,明文意,读课文简答：,读课文“（10段）接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。”部分，回答问题。,这里作者运用了什么手法？说说起作用。,拟人。说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体生动准确地写了出来。,新知讲解,明文意,读课文简答：,读课文说说“蜕皮的顺序”：,新知讲解,明文意,背头吸管和前腿后腿与翅膀尾部,读课文简答：,读课文“（11段）这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了”部分，回答问题。,说说“蝉体的颜色变化”过程,刚得到自由的蝉由绿色变为棕色，由柔弱到强壮的变化过程。,新知讲解,明文意,读课文简答：,读课文“（12-13）”部分，回答问题。说说“蝉的产卵”过程：,介绍蝉产卵的地点、方式和产卵数量。,地点：干的细枝上方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。,新知讲解,明文意,读课文简答：,读课文“（14-17）”部分，回答问题。介绍了“蝉卵”遇到的危险：,蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？,敌人：蚋文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。,新知讲解,明文意,蚋,读课文简答：,读课文“（14-17）”部分，回答问题。介绍了“蝉卵”遇到的危险：,蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？,敌人：蚋蚋，体长二到五毫米，头小，色黑，触角粗短，复眼明显，胸背隆起，吸人畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。,新知讲解,明文意,蚋,读课文简答：,读课文“蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-24）,说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。,新知讲解,明文意,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫挂树枝,幼虫落地上,立刻,寻觅藏身处,几分钟后,幼虫钻地下,四年后,幼虫爬出地面,寻找蜕皮地点,爬上树枝等处,蜕皮,约3个多小时,成虫离枝飞去,五个星期,成虫交配、产卵后死亡,蝉的生长过程示意图,入土隐藏,幼虫出穴,脱皮成长,成虫产卵,孵化幼虫,新知讲解,明文意,新知讲解,明文意,你对全文的说明顺序是如何理解的？,写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。,蝉,蝉的地穴（1-11）,（1）交代自己有研究产的环境,（2）地穴出口（2-7）,（3）初穴成长（8-11）,蝉的卵（12-26）,（4）成虫产卵（12-17）,（5）幼虫入地（1824）,（6）总结蝉的一生：,喜爱赞美敬佩,四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享受。,洞口,建穴,伺机出穴,出穴,蜕皮,飞离树枝,产卵,蚋的破坏,孵化,落地,穴隐藏,幼虫,成长,卵,幼虫,板书设计,知结构,文章采用倒叙的说明顺序,文章按照幼虫成虫产卵幼虫（顺序：卵幼虫成虫生活习性、生理特征）的顺序行文，跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“4年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部分的活动时间），又是