项目教学法实施过程实例

项目教学法实施过程实例：教学实施过程1提出项目要求某学校校园办公网络改造工程已接近尾声，使用智能化交换机重新改造的网络，更加安全、稳定、智能性，大大提高学校的办公效率，加快学校信息化建设的步伐。为加快学校内部信息的传递与浏览速度，学校最新购置了一台服务器，假定你是该校的网管，要求你将该服务器安装配置为Windows 2008服务器系统，同时在新安装的Windows 2008服务器使用IIS配置发布学校内部网站，教师在学校内部可以通过00正常访问该Web站点。学校要求把所有教师的教学信息、课程教案、培训教材、培训文档资料、优秀课程的视频课件等都集中存放在FTP 服务器上，以方便分布在各个部门的教师和各年级的学生都能浏览到FTP 服务器上的教学资源，请在Windows 2008中架设FTP服务器，并允许学校教师可以使用00访问FTP空间。为更加方便学校教师访问服务器，学校要求网管在该服务器上配置DNS服务，负责学校内部域名的解析工作，使学校教师通过就可以访问公司内部的Web服务器。为方便学校内部教师之间的信息交流和规范化管理，学校决定在学校内部开通校内电子邮件系统，实现教师之间邮件的快速传递，请在Windows 2003中架设电子邮件服务器。2.进行项目分析 项目分析的具体内容如表18.1所示。表18.1 服务器架设项目分析表子项目目标任务分析子项目1：安装、配置学校网络中心的Windows Server 2003服务器安装学校网络中心的Windows Server 2003操作系统配制学校网络中心的Windows Server 2003服务器首先对服务器的硬盘进行分区，选择合适的文件分区表形式在服务器分区上安装Windows Server 2003操作系统对Windows Server 2003操作系统的网络连接进行基本的设置对Windows Server 2003操作系统基本安全进行设置子项目2：安装、配置学校网络中心的DNS服务器在Windows Server 2003操作系统下安装DNS服务器在Windows Server 2003操作系统下配置DNS服务器安装DNS服务器配置DNS服务器子项目3：安装、配置学校网络中心的Web服务器配置Web服务器IIS实现IIS多个站点的发布对IIS进行安装部署通过部署对多个Web站点实现发布功能掌握IIS对ASP.Net等的支持配置续表子项目目标任务分析子项目4：安装、配置学校网络中心的FTP服务器在Windows Server 2003操作系统下安装FTP服务器在Windows Server 2003操作系统下配置FTP服务器在Windows Server 2003操作系统下安装FTP服务器在Windows Server 2003操作系统下配置FTP服务器子项目5：安装、配置学校网络中心的E-mail服务器在Windows Server 2003操作系统下安装E-mail服务器在Windows Server 2003操作系统下配置E-mail服务器在Windows Server 2003操作系统下安装E-mail服务器在Windows Server 2003操作系统下配置E-mail服务器3.进行相关知识讲授 为保证学生具有完成本项目的基本知识和能力，教师首先要对学生的基础知识掌握情况有所了解，教师可以通过提问方式进行：请说明Windows Server 2008与Windows Server 2003相比有何差异？什么是IIS服务器？FTP的作用是什么？教师根据回答进行总结，并针对学生尚未清楚的知识和技能进行进一步详细说明。完成服务器架设，教师必须保证学生清楚的前提知识包括：Windows Server 2008系统的特性；Windows Server 2008系统的版本；建立网站的几种方式；IIS的含义以及其可以提供的服务；FTP含义及其应用；DNS和区域的含义。同时，为保证学生自主与协作学习的顺利进行，教师必须为学生提供足够的学习资源。教师要根据项目归纳中的知识目标和技能目标提供相关图片、资料文件和网络设备供学生进行参考和使用。设计说明：一般来说，项目驱动教学法的教学流程是：创设情境呈现项目自主协作完成项目总结评价。但是，这并不代表在教学过程中不存在或者不能存在讲授过程，对于中等职业学校计算机网络专业教学来说，必要时需要增加知识讲授或技能演示环节（本案例中增加了知识讲授环节）。作用主要体现，首先可以为学生提供基础知识和操作技能。项目驱动非常强调学生自主建构的能力，但是对于中等职业学校学生而言，其学习能力相对较差。教师在项目开始初期有必要为学生提供必要的知识帮助，建立学生完成任务的基础，避免出现因为无法下手而完不成项目的情况，甚至丧失对于计算机网络知识和技能学习的信心和兴趣。第二，可以为学生的能力发展提供引导性帮助。计算机网络专业知识通常具有一定的难度，集知识性和操作性于一体，如果不重视方法和能力的培养，学生学到的仅仅是会机械操作。在教学过程中进行适当讲解，可以帮助学生抓住基本内容，理清思路，渗透分析问题和解决问题的基本方法，帮助学生真正掌握解决问题的策略。4组织学生进行分组服务器的搭建是一个相对复杂的项目，因此采用分组方式来进行。根据本项目要求，将5-6名学生组成一个工作小组。首先可以让学生自由组合，教师再根据实际情况进行调配，做到每个小组中必须好、中、差的学生搭配合理，从而保证项目的顺利实施。小组成员可自行推选出一名组长（或称项目经理），必要时也可由教师指派组长。5项目实施（1）方案设计工作计划的制定需要项目小组通过学习材料的学习，针对工作任务的要求，选择具体的实施方案，再通过小组的讨论，制定详细的项目实施方案。根据分析结果和项目实施方案，小组成员进行工作任务分工，要求小组每个成员明晰各自的工作内容和工作要求，并制订各自的工作计划。在此步骤中，学生根据实际工作任务可能会制定出五花八门的计划，但哪个是更合理的，作为教师不必过多关注，教师仅应提醒学生在工作计划制定中可能会遇到一些问题，教师可以对这些问题提出一些意见或建议，但并不指定学生使用某种方案，只作为参考方案。要尽量鼓励学生在工作计划制定中有所创新。同时，教师应对学生工作计划的制定做一定的监督保证工作。（2）项目小组的活动实施，学生动手实践根据计划，各小组、各小组成员开始分头执行各自的任务。学生通过翻阅资料、上网搜索、教师辅导等形式自主获取课题的相关知识、资料，并取舍、整理资料；进行项目任务的设计和验证，到实验室做实验验证相关结论、在实验室进行实际装接操作和调试等实际环节，不断提出问题，再通过小组讨论、查阅资料、请教教师等途径解决问题，最终完成课题任务。在整个活动实施过程中，教师只对各小组进行必要的指导和监控，定时检查小组活动的进展情况，及时对学生的偏差和失误予以指导纠正，解答学生难题，而不是完全主宰活动。设计说明：当学生在项目完成过程中遇到困难时，教师要及时给予指导，可以通过问题和说明来引导学生，而不必提供直接答案。采用问题和说明，不仅能充分调动学生的学习主动性和积极性，还能培养学生系统性的实验和工作能力。在上述的项目完成过程中，学生通常会遇到以下几个问题：对于网络拓扑设计不正确；不熟悉交换机和路由器网管系统配置方法和命令；不熟悉各种服务器配置方法。在遇到相应问题时，教师要能够及时进行帮助和指导，如学生不熟悉交换机和路由器网管系统配置方法和命令时，教师可引导学生查看交换机和路由器的操作手册、命令手册或网管帮助系统。对于各种服务器配置方法，教师则可以指导学生查看服务器的用户使用手册，或者引导学生利用网络搜索典型服务器的配置方法，通过上述方式，培养学生独立解决问题的能力。6.项目验收各组选配成员向全班汇报、展示、交流本组设计的最终作品，在介绍过程中要求说明服务器架设的思路以及服务器架设过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后各组之间进行互评，互相学习，通过相互评价进一步修改各自的设计，评选出最满意的作品，最后由教师给每个小组进行综合点评。自评/互评表3.3.2所示。表18.2 自评/互评表搭建网络服务器项目活动评价表项目内容要求评