二.内能c(课堂PPT)

1,运动着的足球具有。,动能,知识回顾,2,弹簧形变时，具有。,势能,3,分子有哪些特点？,一切物质的分子都在不停地做无规则运动。,分子动能,那么，运动着的分子也具有动能吗？,导入新课,4,分子间相互吸引和排斥。,那么，分子间也具有势能吗？,分子势能,5,水沸腾后会怎样？,推动塞子的能量来自哪里？,塞子冲出来。,6,7,1.知识与技能了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道热传递可以改变物体的内能。知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。,教学目标,8,2.过程与方法通过探究找到改变物体内能的两种方法。通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。通过查找资料，了解地球的“温室效应”。3.情感态度与价值观通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。,9,1.内能2.物体内能的改变,本节导航,10,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能（internalenergy）。,1.内能,（1）定义：,（2）单位：,焦耳（J）,11,温度越_，分子运动越_，内能越_。,冷水,（3）内能与什么因素有关：,热水,温水,高,剧烈,大,12,一切物体，不论温度高低，都具有内能。,铁水,冰块,13,在沸泉煮鸡蛋,这是什么方法使鸡蛋煮熟？,14,划火柴,这是什么方法使火柴点燃？,15,2.物体内能的改变,使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。,传递内能的多少叫热量。单位：焦耳（J）,下滑时臀部有什么感觉,16,煮鸡蛋,物体吸收热量，内能_,温度_。,增加,升高,“热传递”方法使内能改变,17,冷藏室的水果结冰,“热传递”方法使内能改变,放出热量，内能_，温度_。,减少,降低,18,压缩气体，（活塞）外界对气体做功，气体内能_，温度_。,演示,做功对内能的影响,活塞,蘸了乙醚的棉花,棉花被点燃！,升高,增加,19,气体膨胀，气体对外界（活塞）做功，气体内能_，温度_。,减少,降低,空气推动塞子！,演示,20,冷天人们喜欢搓手,“做功”的方法使内能改变,物体克服_做功，内能_，温度_。,摩擦力,增加,升高,21,实验方法：在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒内滴入2-3滴酒精，在将盒盖盖紧，揿动电子式火花发生器的按钮，观察发生的现象。,电子式火花发生器,千万不要将盖子对着自己或其他人！,内能转化为机械能,演示,22,你观察到什么现象?在此过程中，酒精燃烧后的燃气对外做功,燃气的_能减少,转化为_能。,内,机械,23,热机,热机是将燃料燃烧产生高温、高压燃气的内能转化为机械能的机器。,汽油机,内能的利用,24,内燃机,25,内燃机,26,蒸汽机,27,1.内能：内能的特点：,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。,（1）任何温度下的物体都具有内能；（2）一个物体的温度越高，内能越大。,小结,28,2.改变物体内能的方法：,物体对内做功物体对外界做功外界对物体做功,热传递做功,（热量：传递内能的多少）,内能增大,内能增大,内能减小,（机械能转化为内能）,（内能转化为机械能）,（机械能转化为内能）,29,都可以改变内能，等效,内能的转移,机械能向内能的转化,能的形式没有变,能的形式已经发生改变,3.热传递与做功的比较：,30,1.不相同。一大桶水的内能大。,2.同一物体，温度越高，分子运动得越快，分子的动能越大，所以它的内能就越大。,3.晒太阳取暖、烧开水、用热水袋取暖、用电冰箱冷却物体，等等。,31,4.“摩擦生热”和“钻木取