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归园田居,陶渊明,【鉴赏步骤】,检查预习1请谈谈你所了解的陶渊明。2检测对陶渊明作品的掌握情况。,知人论世,第一步,陶渊明,又名：字：自号：谥号：,（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。,开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。,不为五斗米折腰,讲一个故事,采菊东篱下，悠然见南山,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,诗画联姻,“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄美，落英缤纷”桃花源记,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵五柳先生传,看图猜文,思考:“归园田居”的意思明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?,眉目传情,第二步,明确:从何而归?为何而归?归归向何处?归去如何?,题眼：“归”。,第三步,诵读感知,1、声情并茂自读；2、同学示范读，同学们齐读,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,归园田居（其一）,1.从何而归?,2.为何而归?,情厌恶悔恨,少无适俗韵：性本爱丘山：,情境复原,官场生活喻,第四步,尘网樊笼,不同流俗的高尚情操归隐田园的意向。,3.归向何处?,“守拙归园田”,思考:为什么要守拙?言外之意是什么?,（保持自己高尚的节操和自由的品性）,思考:诗人如何描写园田？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？运用了什么表现手法呢？,恬静幽雅空阔朦胧。,近处：远处：色彩：声音：,宅院、林木，亲切可即村落、炊烟，给人以悠长的遐思桃红、柳绿，环境幽雅美丽狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静、和平,对田园生活的热爱,白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。,4.归去如何?,无尘杂/有余闲/返自然,思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的?,明确:厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!,归,恋,厌,弃,田园：,土地草屋榆柳桃李村庄烟狗鸡,官场：黑暗尘网樊笼,幽雅恬适,小结：归园田居,恋,归,1、为何而归？2、从何而归?3、归向何处？4、归去如何？,围绕”归”，看图背诵归园田居其一,1、对归园田居分析不正确的一项（）A这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，清谈朴素的田园图画。D全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程。,课堂练习,答案：D全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情。,D,诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀乐。本单元里，我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤，在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情，在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说，在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情！在诗画王国里感受五柳先生高尚的情操