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1,词汇,（词性）,2,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,3,名词：表示人或事物名称。,桌子周围操场暑假走势苏州书本昨天鲁迅老师情绪中间下午南京,鲁迅老师,桌子操场书本,走势情绪,暑假昨天下午,苏州南京,中间周围,名词的语法功能：经常作主语、宾语。相当于“什么”或“谁”。,4,请把在这段文字中的名词找出来。当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。,练习,请把在这段文字中的名词找出来。当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。,5,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。,是增加厌恶走命令请能够学习观察想念消失愿意,走观察学习,增加消失,想念厌恶,请命令,能够愿意,是,动词的语法功能：经常作谓语，大部分能带宾语。相当于“做”或“干”。,6,练习,请把在这段文字中的动词找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。,请把在这段文字中的动词找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。,7,作业,一、用横线划出句中的动词。我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。,8,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,（表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,语法功能：能修饰名词，充当定语，能作谓语。相当于“怎么样”。,9,1.形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰限制作用。,2.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很、最、非常、十分、极”来修饰。,注意,10,A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。,动词、形容词的区别,11,练习,请把在这段文字中的形容词找出来。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,请把在这段文字中的形容词找出来。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,12,作业,一、用横线划出句中的形容词。1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的。没有什么坏气味。,13,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。,辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。,名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。,14,名、动、形练习,请辨别下列各句中划线词的词性：,锁,1.他锁好门，就走了。,2.教室换了锁。,花,1.她买了一朵花。,2.今天他花了五百元。,3.他那天穿了一件花衣服。,上,1.他终于爬上来了。,2.他把鞋穿在脚上。,（动词）,（名词）,（名词）,（动词）,（形容词）,（动词）,（名词）,15,生活,2.请爱护我们的生活环境。,1.他生活在一个贫穷的家庭里。,纪录,1.这是今个月的收支纪录。,2.请你把所有的数据都记录在计算机里。,领导,1.他是我们学校的领导。,2.在他领导下，我们的学习成绩大大提高了,光,1.月亮的光洒在地上。,2.一群光头男孩儿向这边走来。,（名词）,（动词）,（名词）,（动词）,（名词）,（动词）,（名词）,（形容词）,16,数词,表示确数：三分之二、七百,表示概数：成千上万、若干,表示序数：初一、第八,17,1.增加要倍数和百分数，可以说“增加了”或“增加到”。前者不包底数，后者包括。,2.减少只能用分数（百分数），可以说“减少了”或“减少到”。,注意数量增加和减少的表示法：,如5增加到10，可以说“增加了一倍”或“增加了100%”，也可以说“增加到两倍”或“增加到200%”。,如20减少到5，可以说“减少了75%”或“减少了四分之三”，也可以说“减少到25%”或“减少到四分之一”。,18,下面的表述正确吗？,材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。,减少（下降）只能用分数（百分数），但这里用了倍数，是不对的。,19,下边的几句话说得对吗？,1.从他家到颐和园，大概有10里路上下。2.如果走路，要整整走一小时左右。3.到了9点钟，我已经完全做好了作业的一大半。,20,量词,物量词（数词+物量词+名词）,动量词（动词+数词+动量词）,丈尺米两磅吨亩元角,次回趟遍下阵遭笔口,21,练习,请把在这段文字中的数量词找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。,请把在这段文字中的数量词找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。,22,代词,我、你、他、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（人称代词）,（疑问代词）,（指示代词）,起替代作用,23,练习,请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,24,1.“那”是确指，“哪”是不确指。,2.“他们”除用于男生外，男女兼有的复数也可用。,注意,3.“我们”是说话人，有时为了表示亲近，也可以包括听话人。“咱们”一定包括说话人和听话人。,4.指示代词“这”是近指，“那”是远指。,25,一、“那”“哪”不同，填空。,1._怕你走不走，到了_个时候，也由不得你了。2.不管他到_儿，_儿的人都欢迎他。3._个人是你的妹妹吗？,哪,那,哪,哪,那,26,二、指出“我们”和“咱们”指代的范围,1.老师，您先回家吧。过几天，我们一定去看您的。2.小李，你急什么，我们一块去。3.咱们一块去。,指说话人。,指说话人和听话人。,指说话人和听话人。,27,虚词,（一）副词,：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。,1、程度很更太极顶十分非常至少起码略2、范围都总共净只仅仅光单单一概就统统3、时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、频率又再再三还屡次重新5、语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性6、肯定、否定必必须准的确不没未勿别,语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。,28,练习,请把在这段文字中的副词找出来。雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。,请把在这段文字中的副词找出来。雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。,29,作业,一、用横线划出句中的副词。1.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2.一切都像刚睡醒的样子。3.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。,30,（二）介词,：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。,1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因：为为了为着因由,语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。,31,练习,请把在这段文字中的介词找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,请把在这段文字中的介词找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,32,一、在横线上填上适当的介词,1._家里看书2._早上七点开始3._南边去了4._北京到上海5._大家说6._池塘游泳7._人民的利益8._前几天热多了9._病人送药10._他的样子做11._河边跑步12._环境保护.,在,从,往,从,对,到,为了,比,给,依照,沿着,关于,33,二、有些介词与动词（副词）兼类。辨别它们在句中的词性。,叫,1.他叫我。,2.他叫我拿来的。,到,1.到北京了。,2.到北京去。,1.给我一支笔。,2.给我讲故事。,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,给,34,（三）连词,：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。,1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为由于宁可不过否则可见于是3、连接词、句子：并并且而以及或者或是,语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。如，尚且何况只有才2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。,35,练习,请把在这段文字中的连词找出来。作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。,请把在这段文字中的连词找出来。作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。,36,二、“和、跟、与、同”连词与介词区别。辨别它们在句中的词性。,和,1.我和老李看了一场杂技。,2.我和老李说过了。,跟,1.我跟你说了三遍，你还没记住。,2.我跟你一起上街买书吧。,1.东间与西间是我们的卧室。,2.他终日与工人们打交道。,（连词）,（介词）,（介词）,（连词）,（连词）,（介词）,与,37,注意,助词,的、地、得,着、了、过,们、所、似的,（结构助词）,（动态助词）,（其他助词）,附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义,语气词,吗、呢,的、了,啊、吧、呀,（询问语气）,（陈述语气）,（祈使或感叹语气）,（附着在词语、句子的末尾，表示语气）,38,练习,请把在这段文字中的助词找出来。看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？,请把在这段文字中的助词找出来。看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？,39,叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。,叹词一般不与其他词组合，可独立成句。,40,拟声词：,例：,指模拟人或事物声音的词,沙沙、哗哗、乒乒乓乓哇哇、噔噔,41,1)他非常诚恳地征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4)他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？6)你要记得用锁把门锁上。7)书中重要的字词下面，都要点上一个点。,实词练习：下列句子中标有_的词，分别类于甚么词类？,（形容词）,（动词）,（量词）,（代词）,（代词）,（名词、动词）,（动词、名词）,42,1)李先生写的一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。,2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。,3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。,4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。,答案：名词动词,答案：动词名词,答案：名词形容词,答案：动词名词,43,6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。,7)气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，进入山区暂避寒冬。,8)你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。,答案：动词名词,答案：形容词副词,答案：数词名词,5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。,答案：副词名词,44,一、花1)小红今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。,2)志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。,3)案头上插了一束花，幽香四溢。,二、光4)大家都离开了，光剩下他一人。,5)月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。,6)请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?,答案6.形容词,答案1.形容词,答案2.动词,答案3.