已阅读5页,还剩18页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
测量物质的密度,第六章第3节,2,问题:从密度的公式=m/V知道,要测量密度需要测量哪些物理量?,质量体积,天平,刻度尺,如果物体是液体或固体形状不规则,体积应该怎样测量?,3,密度的测量:=m/v,需要测量的量:质量:m体积V,4,认识量筒和量杯,一.P117:观察量筒,思考下面几个问题.1.这个量筒是以什么单位标度的?2.量筒的最大测量值是多少?3.量筒的分度值是多少?4.量筒的用途?,毫升(mL),100mL,1mL,测量液态的体积,=1cm3,5,(1)看:看清单位标度、量程和分度值.(2)放:量筒放在水平桌面上(3)读:视线应与液面相平(平视)如果液面(水)是凹形,读数应与凹形的底部相平如果液面(水银)是凸形,读数应与凸形的顶部相平,量筒使用方法:,两种错误读法:甲:眼睛俯视液面,读数偏大乙:眼睛仰视液面,读数偏小,液态物质的体积可以用量筒测出,6,用量筒测量不规则形状物体体积方法,(1)在量筒里倒入适量的水,记下水的体积为V1(2)把物体放入量筒的水里,记下它们的总体积为V2(3)物体的体积:V=V2-V1,研究方法:等效替代法,7,实验器材:天平、量筒、水、烧杯、小石块。,探究一:,测固体(如小石块)的密度,实验原理:=m/v,8,1.用天平测出石块的质量m。2.用量筒测出水的体积V1。3.细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水和石块的体积V2,4.小石块密度表达式:,9,实验数据的记录,60,80,20,50,2.5,10,注意:测固体密度,应先测质量,后测体积。若反了,会因固体沾水质量偏大而导致所测密度偏大。,11,实验器材:天平、量筒、盐水、烧杯,探究二:,测液体(如盐水)的密度,实验原理:=m/v,12,1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1;,2.将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体积V;,3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2;,4.盐水密度表达式:,13,实验数据的记录,14,注意:测液体密度,若先测空烧杯质量,再测液体和烧杯总质量,然后全部倒入量筒,会因为倒不干净残留而使所测体积偏小导致最终所测密度偏大;但若先用量筒测体积,然后倒入烧杯测质量,同样会因为量筒内残留液体,质量偏小导致最终密度测量偏小。,15,蜡块不沉入水中,也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗?想想有什么好办法?,?,16,实验:测定密度比水小的石蜡的密度方法1:压入法器材:天平、量筒、水、石蜡、细铁丝用天平称出石蜡块质量m在量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1把石蜡放入量筒水里,用一根细铁丝把石蜡压入水中,记下这时量筒中水面达到的刻度值V2,两次读数之差V=V2-V1,根据公式求出石蜡密度,17,实验:测定密度比水小的石蜡的密度方法1:沉坠法(配重法)器材:天平、量筒、水、石蜡、金属块、细线用天平称出石蜡块质量m在量筒中倒入适量的水,在细线上系上石蜡和金属块,先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1把上面石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡的总体积V2,两次读数之差V=V2-V1,根据公式求出石蜡密度,18,多种多样的密度计,实验室密度计,气体密度计,数字式密度计,19,自我测评,1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL,这块岩石的密度是_kg/m3,这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_(选填“相等”或“不相等”)。,20,2、一小瓶的质量为78g,装满水时总质量178g,则这个小瓶的容积是_cm3。一次测量中,先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒,称得总质量为132g,再往瓶内注满水,称得总质量为212g,则这种固体物质的密度是_kg/m3,它可能是_。,21,3、为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度,某同学进行了以下实验:先用天平称出一蜡块的质量为18g,在量筒中盛水60cm3,再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中,当其全部浸没在水中后,量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块的密度是()A、1.8103kg/m3B、0.9103kg/m3C、0.6103kg/m3D、0.2103kg/m3,22,例题,给你一个托盘天平,一只墨水瓶和足量的水,如何测出牛奶的密度?写出实验步骤,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高中物理原子世界探秘量子论视野下的原子模型导沪科版选修教案(2025-2026学年)
- 《猫》设计诸暨市浣江幼教集团教案
- 基层医疗机构服务质量评估体系
- 变压器在线状态监测系统方案
- 快递物流行业运营管理与服务优化
- 现代物流配送效率提升策略与案例
- 六年级科学复习详细计划
- 职业技能培训讲义模板
- 企业演讲稿写作技巧与示范
- 城市绿化建设成效评估报告范本
- 2024年普通高中学业水平选择性考试(福建卷)物理试题含答案
- 交流发言:深入实施数字化转型条件下税费征管“强基工程”推动县税务局工作高质量发展
- 1与食品经营相适应的操作流程
- 高考数学专项复习:导数压轴大题归类(解析版)
- 中国糖尿病足诊治指南(2024)解读
- DB52-T1626-2021水利工程调整概算报告编制导则
- 第九章 幼儿园组织文化建设课件
- 抢救记录书写要求及模版
- 架线安全技术交底记录
- 人教版数学二年级上册期中考试试卷可打印
- 特种设备日管控、周排查、月调度管理制度
评论
0/150
提交评论