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文档简介

.,1,如何做阅读批注,.,2,批”即批语，也指评语，如对书中内容、观点见解、作者等加以评论，或提出质疑。“注”，就是注释，如对不认识的字词，加以解释或提示。“批注”就是把批语和注释批写在书中的空白地方。,.,3,使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。,1“”2“”3“”4“？”,波浪线）划在文章精辟和重要的语句下面。,圆圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。,直线，标在文章中需要重点领会加深记忆、理解的语句下面。,疑问号，用在有疑问的语句末尾。（有质疑）,5、（低年级的学生）画一个赞的手势，爱心符号、笑脸，表示赞同看法等。,.,4,切记！1,圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。,.,5,切记！2,还要注意圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。,.,6,批注的分类一、感想式批注二、质疑式批注三、联想式批注四、评价式批注五、补充式批注,.,7,阅读要做批注,.,8,【从句子感受到】,【感想式批注】,.,9,【质疑式批注】,关键词,.,10,【对重点词句的理解、感悟】,.,11,.,12,读书做笔记,.,13,与书中人物对话,.,14,学会批注，就学会了批改作文,.,15,边读书边做批注,.,16,.,17,1、与书中人物对话2、与作者进行交流3、把自己当做书中人物进行对话4、评价书中人物。5、对故事内容进行评价，谈谈见解。6、好词好句的理解或是修辞手法的使用好处等。,批注可以让学生从以下方面入手：,.,18,批注可以让学生从以下方面入手：,1、与书中人物对话2、与作者进行交流3、把自己当做书中人物进行对话4、评价书中人物。5、
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