语文人教版九年级上册心声.pptx

心声黄蓓佳,吴川市兰石中学董春燕,教学目标,熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。教学重难点研讨教育现象，领会文题“心声”的深刻含义。教学课时一课时,作者简介,黄蓓佳，当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作补考。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说唱给妈妈的歌，短篇小说在水边等。,我会读!,读准下列加点字的读音。噗嘟囔簪子棱角分明蜷抽噎发窘窸窸窣窣,pnngznlng,qunyjingxs,1、“心声”一词的含义是：。,心中的想法、愿望,2、小说主要刻画了三个人物形象。,程老师、李京京、赵小桢,3、这三个人都与俄国作家的有关联。,我知道！,契诃夫凡卡,跳读课文，提取故事中主要情节,提示：,教室,树林里,教室,教室,四个场景（地点的转换）：,时间顺序：,公开课前,回家路上,次日放学,公开课上,整体感知,、公开课上，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，打动了每个人。高潮结局,用一句话概括每个场景所发生的事情。,、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可遭到了程老师的拒绝。开端,、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。（插叙）发展,、第二天放学后，李京京勇敢地指出同学的不足却反遭嘲笑。进一步发展,z.xx.k,z.xx.k,心声,想读课文,偷读课文,听读课文,终读课文,遭拒绝,忆往事,受嘲笑,抒真情,走进人物倾听心声,1.课文中哪些描写可以看出李京京想读万卡这篇课文？,2、李京京为什么那么想读万卡？,李京京-万卡爷爷-爷爷妮儿-奥尔迦,情感共鸣渴望倾诉,你喜欢小说中李京京这个人物吗？结合内容谈谈你的看法,李京京：朴实真诚、善良而宽容、自信而沉郁、执著而倔强、铭记亲情友情并渴望表达。,程老师印象,认真、好强，又有点自信，教学水平不低，对工作负责，有些急功近利。,合作探究,如何理解题目“心声”的含义？,李京京的心声,李京京渴望得到朗读机会；渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和妮儿；渴望情感的倾诉与宣泄。,程老师的心声,上好公开课，不让大家失望。,作者的心声是：,1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。3、呼吁家长关心爱护自己的孩子，不用因为大人之间的矛盾而伤害了孩子。,体验反思,请同学们说说自己的心声？,作业：指出下列语句运用了描写人物的什么方法？,1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。（）2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？（）,外