数学人教版七年级上册1.2.3相反数.2.3 相反数.pptx

,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第一章有理数第五课时1.2.3相反数,一、新课引入,1、把2，2.5，5，2，-2.5，5这六个数画在数轴上.,2、观察以上六个数它们所表示的点具有的特征是：_.,2,5,-2,-5,两个数在数轴的对应点位于数轴两侧，且到原点的距离相等,-5,二、学习目标,三、研读课文,(1)数轴上与原点距离是2的点有_个，这些点表示的数是_；与原点的距离是5的点有_,这些点表示的数是_.,两,认真阅读课本第9页至第10页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。,(2)一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是_，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称.,2和-2,5和-5,-a,符号,相反数,知识点一相反数的概念,对称的,0的相反数是0,2的相反数是_-2的相反数是_5的相反数是_-5的相反数是_0的相反数是,练一练,三、研读课文,-2,2,-5,5,0,三、研读课文,知识点二相反数的特征,（1）3.5的相反数是，（2）-和是互为相反数，（3）的相反数是200.（4）a和互为相反数，也就是说，-a是的相反数.,-3.5,-200,-a,a,相反数,在任意一个数的前面添上一个“-”号，这个数就成了原数的,相反数,三、研读课文,知识点二,练一练+8的相反数记为-3的相反数记为0的相反数是，即0=,-（+8）=-8,-（-3）=3,0,0,四、归纳小结,1、只有且与原点距离相等的两个数叫做互为相反数。0的相反数是。2、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有，即一个表示a，另一个是-a，它们分别在原点的和，我们说，这两点关于原点对称。3、学习反思：,符号不同,两个,左侧,右侧,0,1、判断下列说法是否正确（1）-3是相反数（）(2)+3是相反数（）（3）3是-3的相反数（）（4）-3与+3互为相反数（）,五、强化训练,五、强化训练,2、写出下列各数的相反数：6，-8，-3.9，100，0.,解：(1)6的相反数是；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_；（6）_；,-6,的相反数是-,-8的相反数是8,-3.9的相反数是3.9,100的相反数是-100,0的相反数是0,3、在数轴上分别用A、B、C、D表示一4，2，一1.5，0各数，并用E、F、G、H表示它们的相反数。,五、强化训练,-4,2,0,E,H,F,五、强化训练,4、下列说法中错误的是:.(1)0没有相反数;(2)任何一个有理数的相反数都与原来的符号相反;(3)符号不同的两个数叫做互为相反数;(4)只有0的相反数是它本身;(5)互为相反数的两个数表示的点关于原点对称。5、-的相反数是_；的相反数是_；0的相反数是_；a1的相反数是_。,(1),(3),(2),-,1-a,0,五、强化训练,6、化简下列各数：(1)-(-68)；(2)(0.75)；(3)(-)