语文人教版七年级下册15、孙权劝学.ppt

孙权劝学,资治通鉴,文学常识,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。司马光（10191086），字君实，世称涑水先生，北宋政治家，史学家。,初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(q)欲卿/治经为(wi)博士邪(y)！但当涉(sh)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂(su)拜蒙母，结友而别。,一读：读准字音、读出停顿。,二读,读懂文意,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。,你,当道，当权,推托,难道,研究儒家经典,专管经学传授的学官,粗略的阅读,了解,谁比得上我（事务多）？,于是，就,从事,当初,对说,通“耶，”语气词,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,到了的时候,到,才干和谋略,重新,认清事物,于是，就,：“卿今当涂掌事，不可不学！”,孙权劝学司马光,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”。,初，权谓吕蒙曰,蒙辞以军中多务。,但当涉猎，见往事耳。,卿言多务，孰若孤？,孤常读书，,蒙乃始就学。,自以为大有所益。”,及鲁肃过寻阳，与,蒙论议，大惊曰,肃遂拜蒙母，结友而别。,权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！,：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,翻译下列句子：（1）蒙辞以军中多务。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3）但当涉猎，见往事耳。（4）卿言多务，孰若孤？（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（6）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,翻译下列句子：（1）蒙辞以军中多务。,吕蒙用军中事务多来推辞。,（2）孤岂欲卿治经为博士,我难道想要你钻研经书当博士吗？,（3）但当涉猎，见往事耳。,只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,翻译下列句子：（2）孤岂欲卿治经为博士邪！,我难道想要你钻研经书当博士吗？,翻译下列句子：（3）但当涉猎，见往事耳。,只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,翻译下列句子：(4)卿言多务，孰若孤？,你说事务多，谁比得上我(事务多)呢？,（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙!,你如今的才干谋略，已不再是原来那个吴下阿蒙了！,翻译下列句子：（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙!,你如今的才干谋略，已不再是原来那个吴下阿蒙了！,翻译下列句子：（6）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,士别三日，就要重新另眼相看，长兄知道这件事怎么这么晚啊！,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,1.语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。,2.反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。不悦、责备。,3.反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。语重心长，言辞恳切,三读：读出语气,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！