★文化哲学论文提纲范文文化哲学论文提纲格式模板
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中文摘要
导论
一、 研究意义
(一) 理论意义
(二) 实践意义
二、 研究动态
(一) 国外研究动态
(二) 国内研究动态
三、 研究思路与方法
(一) 研究目的
(二) 研究思路
(三) 研究方法
四、 创新之处
第一章 马克思文化哲学思想的形成和发展
一、 马克思文化哲学的思想
(一) 西方古代的文化哲学思想
(二) 西方近代的文化哲学思想
二、 马克思文化哲学思想的形成发展过程
(一) 马克思文化哲学的思想萌芽
(二) 马克思文化哲学思想的初步形成
(三) 马克思文化哲学思想的正式形成
(四) 马克思文化哲学思想的丰富发展
第二章 马克思文化哲学思想的主要内容
一、 文化本质论
(一) 文化的多层次含义
(二) 文化是人类实践的产物
(三) 文化是主体创造性的外化
(四) 文化的本质在于主体的实践创造性
二、 文化结构论
(一) 文化的基本结构
(二) 文化的具体结构
三、 文化规律论
(一) 三大文化协调发展的规律
(二) 文化继承和文化超越辩证统一的规律
(三) 文化全球化与文化民族化协同并进的规律
四、 文化动力论
(一) 实践创新是文化发展的原动力
(二) 文化生产与文化需要的矛盾是文化发展的根本动力
(三) 先进文化同落后文化的斗争是文化发展的直接动力
第三章 马克思文化哲学思想的当代价值
一、 培养文化自觉的哲学基础
(一) 马克思文化主体观为提高全民族文明素质奠定哲学根基
(二) 马克思的文化功能观为塑造高尚人格提供哲学指导
(三) 马克思文化价值观为建设社会主义核心价值体系提供哲学依据
二、 增强文化自信的理论法宝
(一) 马克思文化横向结构论为增强民族文化认同感奠定科学根基
(二) 马克思文化纵向结构论为增强民族文化自信心提供科学根据
(三) 马克思文化水平结构论为增强民族文化自豪感提供科学指导
三、 实现文化自强的行动指南
(一) 马克思文化本质论为实现文化自强提供理论依据
(二) 马克思文化规律论为实现文化自强提供基本途径
(三) 马克思文化方法论为实现文化自强提供科学的方法论指导
结语
__
:期间学术论文及科研成果
摘要
目录
第一章 绪论
第一节 课题及研究意义
一、 选题依据
二、 选题意义
第二节 国内外研究现状
一、 国内研究现状
二、 国外研究现状
第三节 课题研究内容及研究方法
一、 课题研究内容
二、 课题研究方法
第二章 文化哲学述要及企业精神文化的概述
第一节 “文化”与“文化哲学”
第二节 文化哲学的内涵及特征
第三节 文化哲学与企业精神文化
一、 企业精神文化与企业文化
二、 企业精神文化的内涵、表现形式及作用
三、 企业精神文化与文化哲学
第三章 文化哲学视域下企业精神文化构建的必要性及价值
第一节 文化哲学视域下企业精神文化构建的必要性
一、 企业精神文化构建有利于企业发展
二、 企业精神文化构建有利于和谐社会建设
第二节 文化哲学视域下企业精神文化构建的价值
一、 文化哲学视域下企业精神文化对和谐社会建设的价值
二、 文化哲学视域下企业精神文化对企业发展的价值
三、 文化哲学视域下企业精神文化对员工进步的价值
第四章 文化哲学视域下企业精神文化构建的原则及途径
第一节 文化哲学视域下企业精神文化构建的原则
一、 以人为本原则
二、 突显个性化原则
三、 继承与创新原则
四、 规律性和发展性原则
第二节 文化哲学视域下企业精神文化构建的途径探析
一、 建立创新精神的企业精神文化
二、 建立以人为本的和谐的企业精神文化
三、 创建人格化的企业精神文化
四、 建立多样性企业的企业精神文化
结论
注释
__
期间发表学术论文情况
摘要
1 绪论
1-1 课题及研究意义
1-1-1 选题依据
1-1-2 选题意义
1-2 国内外研究现状
1-2-1 校本课程开发的国内外研究综述
1-2-2 文化哲学的国内外研究综述
1-3 课题研究内容、方法与特色
1-3-1 研究内容
1-3-2 研究方法
1-3-3 研究创新
2 核心概念与相关理论
2-1 相关概念解析
2-1-1 武当武术
2-1-2 校本课程开发
2-2 文化哲学理论
2-2-1 文化与文化哲学
2-2-2 文化哲学的内涵及特征
2-3 武当武术校本课程开发的基本理念
2-3-1 促进武当武术文化的发展
2-3-2 优化学校课程资源
2-3-3 满足学生的学习需求
3 武当武术校本课程开发的哲学之思
3-1 文化哲学视域下的武当武术文化
3-1-1 文化的时间性与武当武术的时代性
3-1-2 文化的空间性与武当武术的民族性
3-2 武当武术校本课程开发的文化内涵解读
3-2-1 武当武术校本课程开发的课程文化本质
3-2-2 武当武术校本课程开发的文化哲学定位
4 武当武术校本课程开发的文化创新
4-1 武当武术文化创新
4-1-1 文化创新必须具有一定的文化积淀
4-1-2 文化创新必须具备一定的社会需求
4-2 校本课程开发的文化创新
4-2-1 课程文化创新,构建有特色的学校文化
4-2-2 武当武术课程文化创新的内涵
5 武当武术在校本课程开发中的当代价值
5-1 武当武术在校本课程开发中的自然价值体现
5-1-1 技击价值
5-1-2 健身养生价值
5-2 武当武术在校本课程开发中的社会价值体现
5-2-1 精神价值
5-2-2 经济价值
5-3 武当武术在校本课程开发中的人文价值体现
5-3-1 思想道德价值
5-3-2 教育价值
5-3-3 武当武术作为文化的价值
6 武当武术校本课程开发的实践途径
6-1 建立开发组织
6-2 分析学校情境
6-3 确立开发目标
6-4 制定开发方案
6-5 武当武术校本课程设计
6-5-1 制定课程计划
6-5-2 设计课程纲要
6-5-3 编写教学指导书
6-6 武当武术课程实施
6-6-1 开展师资培训
6-6-2 进行课程试验
6-7 组织课程评价与修订
6-7-1 学生学习评价
6-7-2 课程方案评价
6-7-3 课堂教学评价
结论
__
攻读学位期间取得的研究成果
摘要
导论:马克思主义文化哲学理论建构的困境
第一章:文化哲学研究维度及其理论内核
第一节:国内文化哲学研究的三重维度
一、作为文化学科元理论的文化哲学
二、作为与意识哲学相对的文化哲学
三、作为批判理论的文化哲学
第二节:文化哲学的合理内核:主体性精神与现代性批判
一、三重归一:文化哲学的理论内核
二、马克思思想与文化哲学的内在一致性
第二章:马克思人学理论的文化哲学意蕴
第一节:传统人学理论的基本观点及其特征
一、斯芬克斯之谜
二、古希腊人学的理性灵魂模式
三、中世纪人学的神学模式
四、近代人学的自然主义模式
第二节:马克思人学理论对传统人学理论的变革
一、人性是历史地生成的
二、阶级立场的转变
三、“现实的人”是理论的出发点
四、马克思人学变革的理论意义
第三章:马克思现代性批判理论的文化哲学意蕴
第一节:马克思理论视域中的现代性
一、 __的“现代性”概念
二、马克思的“现代性”概念
第二节:马克思的现代性批判理论
一、博士论文中的现代性观点
二、马克思对现代性的文化批判
三、马克思对现代性的资本批判
第三节:现代性批判的文化转向
一、西方马克思主义开启的文化转向
二、早期西方马克思主义的 __批判
三、法兰克福学派的文化批判
四、后现代主义对晚期资本主义的批判
第四章:马克思思想对文化哲学的建构意义
第一节:马克思人学变革引领文化哲学研究范式
一、研究方法:文化批判取代概念分析
二、研究对象:“文化”取代“概念”
三、研究立场:“改变世界”取代“解释世界”
第二节:文化转向引领文化哲学的兴起
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发表论文
以下是文化哲学论文大纲格式,看了后定能知晓文化哲学论文框架怎样写等相关写作技巧 。
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