语文人教版七年级下册七下语文《孙权劝学》.ppt

2001年版7年级第2卷，孙权劝学霍州煤电第2中学李荣发，1。新课介绍，孙子是孙仲谋什么名人，我们去年学了他的四言两语那年只剪了五句，没有迈城这句话的人物是谁？他败在谁的手里？孙权劝解，司马光(1019-1086)字君实，陕西夏县人，北宋政治家，历史学家。资治通鉴是司马光主持编纂的编年体通史，记录了从全国时代到5代1362年的历史。介绍司马光，资治通鉴是司马光主编年总史，从全国时代到5代共记录了一千三百六十二年的历史。内容丰富，叙述简练，具有一定文学价值的历史名着。司马光编写这本书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。7，孙权，介绍信角色，孙权：(182-252)单词中略，吴郡富春人，三国时代吴国时代吴国的创始人。吕蒙，简介文字人物，吕蒙(178-219)，字子明，三国吴明。他接受孙权劝告，多读历史书和兵书，进步很快。鲁肃死了，占领荆州，代替他的军队，攻打关羽。不久就病了。鲁肃，介绍信角色，鲁肃(172-217)，三国演义名长，政治家。字子京，临淮东城人。出身于士族，尊重孙权。多级阅读，阅读要求：第一步：读准发音。第二步：阅读句子的意思，阅读节奏。第三步：大声朗读。步骤4:阅读情感。(分角色)，孤儿齐卿是博士吗？但是涉猎的时候，看过去的事。哥哥为什么事后才看工作？表示半调。与“是”相同。限制语气相当于“面纱”。表示感叹的语气，例如“啊”。请谈谈以下句子中添加的单词表示什么样的语气。孙权劝说，2010/04/08，孙权劝学课件原创：音乐语言组，(a)操作方法，早期，权孟(mng)说：“清(qng)现在(。辞去军队，尽一切努力。权利说：“博士邪恶(y)！但是(sh)打猎的时候，请参照过去的耳朵。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击从头学起。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，即(j)更(g舒)的雨刷治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。、1。读一读准字音，读一读，写一读会打哪一个？/，t，sh，zu don，y，su，早期，权/其馀语句(mng)表示：“在(dng)现在/时候。“在军队里尽一切努力。权利说：“孤独/齐青/治疗/博士邪恶(y)！但时/相关的(sh)狩猎，见/过去的耳朵。郑/马多了又有什么？孤独/经常阅读，自以为是/大利益。单击从头学起。及/鲁肃仰望，蒙/讨，大惊/说：“郑/今略，非复/吴下阿蒙！蒙曰：“三日，即(j)多(g叔)/治雨刷，兄弟/为什么见晚！单击苏/苏，蒙妈妈，朋友/再见。2 .文字音、节奏、大声、五字法的翻译，左：国家号码、年号、地名、冠名、人名、标题等可以记录。替代：用现代汉语词语代替古代词语。吨：调整单词顺序以适应现代汉语习惯。补充：补充省略的成分，完成意义。删除：删除无意义的单词，不要翻译。你掌握了吗？奇卿孤为博士治恶，但蒙古人狩猎时，可以看到过去的耳朵。而吴孟兄见鲁肃太晚，古代王侯自称，只从事，了解，了解，或访问，作为“谁”，了解，了解，知道，20，通假言，古呼的意思，清朝，古代王侯的主张。专门从事经济传授的古代学馆。表示亲密关系。大哥。恶痛耶氛围词。道，道意涂。，主要词语，目前，权威：通过“是”，桌子反问句“是”，但：我看到了：理解，知道相关：浏览集团书籍，不做更深入的研究：军事或政治才能或战略，成语，吴下阿蒙33用不同的眼光，古代和现代的不同意思：和古罗：现在：旧：旧：旧：旧：金：旧：但旧：金：博士：旧：旧：现：当时，院长转院.路过，好词，拒绝，历史，往事，涉猎，古老：粗略阅读，现在：狩猎，梦nai学指诗：但可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以，可以和本文中出现的两个成语，奥哈阿蒙，从新看，成语学习和利用：奥哈阿蒙原是三国时代的吴国意思是人没有学识。现在常用于别人发展，从知识多或地位低到高，从穷到富，也可以用这句话。(例句)还不知道吗？国王通过学习已经掌握了两种外语，但不再是当年的乌哈阿蒙了。“刮胡子”意味着用新的眼光看。不要用老眼光看别人，要估计别人的进度。(例句)听了少管所的“出现说”报告，小明好像变成了一个人。你可以对他刮目相看。疏通意思，第一，权鲁孟说：“卿今，不能学！辞去军队，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击，原始，上，现在，负责，工作，使用，交易，不会吧，句尾模态，只是，应该，历史，罢工，说，如何.相比之下，孟奈开学了。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。所以，开始，然后，讨论，程序，非常，非常，惊讶，现在，只是，为什么，没有真的，晚了，所以，见面，下一张桌子，开始，对了，权鲁孟说：辞去军队，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。她对女蒙说：“你现在是权力了。学习不行！”，吕蒙因军队事务推辞了很多。孙权说：“我想让你研究经书作为博士吗？只需找到团体书，了解历史。你说的事更多，谁做的事比我多？我经常学习，我认为有很大的好处。孙权劝解，蒙古开始上学。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。因此，卢蒙开始学习。鲁肃来找杨的时候，鲁肃和吕蒙商量，很惊讶：你现在的才能，战略，你不再是原来的吴阿蒙了！”要再看三天另一只眼睛。大哥知道这件事有多晚了！“卢淑遇到了女梦的妈妈，和女梦成为了朋友。，孙权劝解，核心句：1，蒙古言论军队多务蒙古言论(注意翻译顺序)2，权曰：“博士孤独必诛恶！他说：“我想让你研究经书作为博士！单击3，“3天，即更加脸部治疗，大哥看到什么事晚了！“斯图3号要再看，大哥知道这件事有多晚了！“孙权对吕蒙说：“你现在掌权了，不能学了。”吕蒙在军队事务中推辞了很多。孙权说：“我想让你研究经书作为博士吗？要找团体书了解历史。你说事务多，谁的事务比我多？我总是觉得看书有很大的帮助。“于是，她开始学习。吕素和吕蒙来找羊的时候很惊讶. 从你现在的才能和战略来看，你不再是那个吴夏梦了！“女蒙”要用不同的眼光再看三天，大哥知道这件事有多晚了吧！“于是，卢淑遇到了女梦的妈妈，和女梦成为了朋友。说服孙权，阅读和理解：1，这篇文章主要采用什么解释？对话，2，孙权和lvmeng对话的主要内容是什么？权学，3，孙权给吕蒙蒂的读书目标如下。._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 给人希望的一句话是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，卿不能学，现在应用手！孤儿齐卿，以博士恶待！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？经常看书，觉得自己帮了大忙。卿略，非复悟乎！三件事，即多面治疗，小弟怎么看不到事晚！分角色阅读，阅读分析：组讨论孙权这几句话应该读什么语气、演讲、什么感情？以人物身份达到忠告的目的。讨论结束后试镜。厅长现在擦工作，非学不可”博士，怎么治邪呢？“多劳多逸，万一孤独呢？经常看书，觉得自己帮了大忙。39.以双重否定，孙权对女梦的要求严格，朗读时语气坚决，不能拒绝的同时，表现出其关心和期待。”，“恶”被翻译成反问句“它”，意思是联系订单，模糊地表现出孙权不听训诫的不快表情和指责的意义。以自己的语言为中心，应该读单词恳切的味道，鼓励吕蒙上学。鲁肃曰：“卿此稍，非复吴下阿蒙！单击，吕蒙佩服迅速成长，以赞美为乐，表现出两人亲密的关系。“三日，即多面治疗，小弟怎么看得迟！单击，反问道，吕孟表示他长时间以来的骄傲，鲁肃虽然尊敬，但缺乏嘲笑，也很亲密。和吕叔和吕蒙的对话，唱一个，互相笑，展示两人真正的气质和和谐，分角色朗读课文，体会人物形象：孙权：1，“不能学！”，2，“用博士恶治疗世界吗？”、3、“卿言多事，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击，严肃的话，坚决的语气，苛刻的关心，高期望。不愉快，谴责。，“卿今略，非复吴下阿蒙！ 感到惊讶和钦佩。哥哥为什么见面晚！(孙权)，(吕淑)，(女蒙)，孙权劝诱，(逆陈必要：策略，不能学，对象建议：打猎，报告过去，登场：更多的事标题中最重要的词是“忠告”。孙权“建议”lvmeng找学习门。看，卿不能学，现在应用手！孤奇卿，以博士恶待？但是涉猎的时候，看过去的事。，孤独常读书，对自己大有帮助。孙权劝解，卿言多事，若孤？(表明学习的必要性)，(学习的目的，方法)，(委婉的批评)，(出现，阅读的好处)，清朝县，非复杂的牛下的阿蒙！(语言)，然后拜蒙古妈妈，朋友。(行动)，你今天的才能和策略，不再是过去的吴县时的那个吕蒙！所以遇到了女梦的妈妈，和女梦成为朋友，然后分手了。三日，即多面治疗，小弟怎么看得迟？要和看书的人治疗好几天，不同的眼睛，兄弟你为什么看事情那么晚？吕斯与陈氏学习，心想：吕蒙读书后有什么变化吗？用谁看得见的语言写？“，”清朝现在有点，非复悟之下的阿蒙。通过卢淑看到的话写。想法：吕梦学不是直接展现了本科吗？怎么看？吕蒙的才干没有直接进行，已有学习，但从鲁肃的话来看。孙权说服的效果是？鲁肃鲁孟，震惊(正面)，自信(侧面)，多经验胸中的丘谷，各自谈论性格的性格。你喜欢其中哪一个？孙权，卿不能学，现在适用手掌！孤儿齐卿，以博士恶待！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？经常看书，觉得自己帮了大忙。好谏学爱下属，卿此略，非复吴阿蒙！鲁肃，可敬，但三件事，即多面治疗，大哥怎么看得迟！lvmeng，听说服，分析角色：孙权：Lu Meng: Lu su:才能，爱，下属爱，好建议，学习，听别人的意见，努力学习，热爱才能，尊敬，LV mmeng，探讨问题，说服孙权，启蒙：有益：人必须不断学习才能培养才能。要仔细听别人的意见。不能总是用老眼光看人或事物。找不到要放弃的借口，文章题目文章通过孙权鼓励吕蒙读书，吕蒙读完书后大有进步的故事，告诉我们“翻开书就好了”的道理。板书，孙权说服，孙权劝学，女蒙，孙权，吕淑，遵循好的诱导，下属勤奋努力地学习，谦虚地听说服，尊重才能，扩大训练，*如果我们班有一个学生累了，你是他(她)的好朋友，*，工作：内容和方式上资治通鉴和孙权劝学的异同(100字左右)比较。与伤仲永比较阅读，(1)内容比较：这篇文章是吕蒙写了“画工作”后，通过孙权劝说的开始学校，它的增长有点快；伤仲永是方忠勇的青少年智力，但他的父亲没有“学习”，因此写道：“迷惑了所有人。”两个文案的内容都与学习有关，但一个是热情，一个是学习学问，一个是年轻时不学习，什么都不做，从其他方面说明了学习的重要性。(2)