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猫,郑振铎,（第二课时）,人教版七年级下册语文教科书第26课,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,点此播放动画视频,图片欣赏：,一、情景体验二、情感揣摩三、情感收获四、情感拓展,活动：小神探破案：芙蓉鸟被害,一、情景体验重点品读（15-34段）,1、案发现场情况：2、犯罪嫌疑人：3、犯罪嫌疑人作案的可能性：（1）、案发前的表现：,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,那只丑猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,（2）、案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤案,6、案件定性：,7、案件反思：,（1）、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？,难过、自责、内疚。,5、芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫，不是那只丑猫。,（2）、在这个冤案中，“我”错在哪里？（用原文句子）“我没有判断明白，便妄下断语动物”(3)你从这个事件中，得到什么启示？启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,8、.假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？(请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。),阅读训练,1、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？2、为什么说“我的良心受伤了”？,(30_34),答：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。,答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。,二、情感揣摩,3、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的情？,答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。,情感揣摩,4、思考：课后习题第二题,第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。,第三只猫的死，责任在我.由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。,三、情感收获在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇也就不同。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,四、情感拓展：,讨论、交流，按句式说话：“对于，我想说”对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：对于作
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