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文档简介

鲁迅,教学目标1、认知目标：识记课文重点字词，理解文本内容。2、能力目标：掌握通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。3、情感目标：体会景物描写的诗情画意和抒情作用。,1.识记课文重点字词，2.理解课文结构及内容。,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,什么是社戏？,这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。,关于课文,朗诵课文,A.课文结构,本文的线索是到赵庄看戏,看戏前（14段）看戏中（530段）看戏后（3140段）,前,中,后,乐土,戏前波折,夏夜行船,月下归航,船头看戏,余波,想看,去看,看到,看罢,中心情节,课文结构,详写的是：略写的是：,B.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？,A,B,C,D,E,F,G,A.写了人随母亲归省小住平桥村,B钓虾放牛的乡间生活。,C看社戏前的波折。,D夜航去看社戏途中。,E去赵庄看社戏。,F看社戏后归航偷豆。,G六一公公送豆。,B钓虾放牛的乡间生活。,因为文章主要写看社戏，所以戏前波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,C.为什么有的情节详写，有的情节略写？,课堂小结,课文分为三部分，中心情节是“看社戏”,作业布置,1.熟读戏前波折
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