语文人教版七年级下册肖像描写.ppt

,西三中学毕永明,人物描写,你知道人物描写有哪些方法吗？,1、外貌描写；2、动作描写；3、语言描写；4、神态描写；5、心理描写。,外貌描写，也叫肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣饰、神态、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的性格。,教学目标1.在轻松氛围中感受写作的快乐。2.掌握一些肖像描写的方法3.适量增强语文兴趣和提高写作能力。,（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,朗读下面两个文段并思考问题：,问题：,（1）找出文段人物外貌描写的句子。,（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？,（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、描写人物外貌的？,（4）你受到什么启发？,对人物进行外貌描写时要注意的问题：,例文：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,1、外貌描写时要有一定的顺序（看看是按什么顺序写的）。,2、抓住人物外貌的特点进行描写。,3、外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,猜猜她们的性格：,（1）金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（2）她名字叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（3）女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。,4、描写外貌要注意反映人物的内心感情。,猜猜她们的心理活动：,（1）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。,5、外貌描写时善用修辞可增添文采,如故乡中对杨二嫂的描写：“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,实战演练一,请选择其中一幅图并用几句话对人物进行描述。,实战演练二,描写一个同班同学或是你的班主任、科任教师的外貌，不要把他的名字写出来。写好后读给同学们听，然后让大家猜猜你写的是谁？,写好一个人的外貌当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣