语文人教版七年级下册孙权劝学.pptx

一导入,话说东汉末年分三国，烽火连天不休。正如明朝杨慎所说：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”确实，在三国时代，涌现出了一大批叱咤风云的英雄人物。比如，曹操曹孟德、刘备刘玄德、孙权孙仲谋。可谓三足鼎立，难分伯仲。曹操说过一句话，叫“生子当如孙仲谋”。,一、导入,孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的佩服呢？对于孙权，我们了解更多的，可能是他作为帝王的一面，而他的其他方面，我们还很陌生。下面，我们就来学习第15课孙权劝学，了解孙权的其他闪光点。,孙权劝学资治通鉴,麻城市乘马岗中心学校韩来启,一、导入（课前提示）,二、关于作者、作品和课本人物介绍,司马光（10191086），字君实，号迂叟，祖籍陕州夏县（今山西夏县），生于光州光山（今河南光山）。北宋政治家、史学家、文学家。补充：政见趋于保守，反对王安石变法。上台执政后，尽废新法，合理的也不保留。,资治通鉴,这是司马光在王安石变法期间远离朝政主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到隋唐以后五代十国（宋朝以前）共1362年间的历史。补充：皇帝宋神宗亲自为该书作序，认为它“鉴于往事，有资于治道”，所以定名资治通鉴。这是一部鸿篇巨制，文采斐然，史料翔实，可与西汉司马迁的史记比肩比美。,课本人物介绍,孙权（182252），字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人，三国之吴国的创建、守成者。吕蒙（178219），字子明，汝南富陂（现安徽阜南吕家岗）人，三国时吴国名将。鲁肃（172217年）字子敬，临淮东城（今安徽定远）人，三国时吴国的著名军事统帅。数轴表示三人生卒年份如下。,数轴表示吴国君臣年代,三、师生诵读（范读听清字音明确停顿）,初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别,环节1：指导学生诵读,老师：同学们，你们想不想像我一样流利地、有感情地背诵课文？学生：想老师：其实，这并不难。只要我们把文章的字音、停顿、文意弄清楚了，再加上反复地诵读，我相信，大家一定能够背诵得像我一样好，甚至比我还要好。有没有信心？学生：有老师：很好。下面，我们就从第一步开始，请同学们自由地朗读课文，结合手中的资料书和课文下面的注释，读准字音，读出停顿。好，开始。,环节2：个体朗读群体评价,老师：现在，我们请一位同学朗读，请大家在读音、停顿方面给予评价。好，哪位同学来？（举手示意）请你来读。学生：初，权谓吕蒙曰老师：（大家鼓掌）哪位同学点评一下他（她）的读音和停顿？好，你来。（多人评价）我们在诵读文言文的时候，须要特别注意生字、多音字和通假字的读音。,环节3：集体朗读,老师：刚才，他们评价得还可以。现在，请同学们集体朗读一遍。要求读准字音，读出停顿。孙权劝学，资治通鉴，起学生：孙权劝学老师：接下来，请同学们根据自己的工具书和课文注释，疏通文意，也就是把课文先口头翻译一下，独力完成。好，把你的翻译读一下，开始。,环节4：小组讨论（重点句子翻译）,0卿今当涂掌事，不可不学！（思考：“当涂”的“涂”是通假字吗？）1蒙辞以军中多务（思考：对号入座如何翻译）2孤岂欲卿治经为博士邪？（思考：“博士”用不用解释出来？）3但当涉猎，见往事耳。（思考：但当何意）4肃遂拜蒙母，结友而别。（思考：谁和谁“结友”？原文省略了什么？）（老师提问小组发言，并适当点拨）,环节5：总结翻译5字法,调：调整语序使之符合现代汉语习惯。留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不译。替：用现代汉语词替换古义词。补：补出省略的成分，使之意思完整。（补充）删：删去没有实在意义的词，不译。总结：调留替补删此字，放之四海而皆准，希望大家掌握。,环节：再次朗读，体会文意,老师：孙权劝学，资治通鉴。起原文再现：初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。,环节：小组讨论（语言、语气）,老师：好，不错。读准字音、读出停顿、读懂文意，是学习古文的基础。而要真正地把一篇文章流利地吟诵出来，还须要读出文章的语气。对于不同的文章，我们读的语气是不同的。本文是一篇写人叙事的文章，我们要在人物的语言上多下功夫。大家看课后第二题，根据这三句话的句末语气词，分别体会一下该怎么读。小组讨论，开始。（分别找同学读）,小组讨论（语言、语气）,环节8:分角色朗读课文,老师：我来读旁白。谁来帮我读孙权、鲁肃、吕蒙呢？（旁白）初，权谓吕蒙曰孙权：卿今当涂掌事，不可不学！（旁白）蒙辞以军中多务。权曰孙权：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（旁白）蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰鲁肃：卿今者才略，非复吴下阿蒙！（旁白）蒙曰吕蒙：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（旁白）肃遂拜蒙母，结友而别。,环节9：课本剧表演,时间：公元208年（209）210年地点：当涂军营、寻阳军营人物：孙权、吕蒙、鲁肃、门卫、船夫等事件：孙权劝学、鲁肃赞学道具：桌子、书本、绢帛（纸张）等编剧（改编）：韩来启录制（合成）：韩来启,环节10：集体背诵,老师：孙权劝学，资治通鉴，起学生：初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。,环节11方仲永与孙权劝学的启示,同学们，我们学过王安石的伤仲永，他为方仲永的遭遇感到悲伤、惋惜。孙权劝学选自司马光的资治通鉴。资治通鉴里面的很多故事，对于今天我们做人也是很有启迪的。比如，鲁肃的敬才、爱才，孙权的善于劝人，吕蒙读书前后的变化，结合伤仲永这篇课文，你获得了什么启迪、启示呢？小组讨论一下。,从伤仲永和孙权劝学得到的启示,1读书是非常有用的，读书要趁早。读晚了，记忆力就不好了。2读书要持之以恒，不能三天打渔两天晒网。3要善于听取别人正确的劝告，自己还要有明辨是非的能力，不要