第三单元目标测试题.ppt

单元目标测试,语文试卷,一、基础整合。（12分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（2分）A、阴晦（hu）馈赠（gu）恣睢（su）B、拮据（ji）毡帽（zhn）惘然（wn）C、掺和（chn）给予（gi）发窘（jing）D、妒忌（d）呵斥（h）栈桥（zhn）,一、基础整合。（12分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（D）（2分）A、阴晦（hu）馈赠（gu）恣睢（su）B、拮据（ji）毡帽（zhn）惘然（wn）C、掺和（chn）给予（gi）发窘（jing）D、妒忌（d）呵斥（h）栈桥（zhn）,2、下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)至(4)题。生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；汹涌澎湃，浩浩荡荡。(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：（1分）(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：（2分）(3)第三行中，添加一句话。（2分）,生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；生命是奔腾的江河(或生命是辽阔的大海)；汹涌澎湃，浩浩荡荡。(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：xun。（1分）(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：(言论、文章)意味深长。（2分）,(3)第三行中，有一个错别字，它是：，应改为（2分）(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。（2分）,；3、法国作家罗曼罗兰的名人传包括了贝多芬传、_、_三部传记。其中，_（人名）饱受耳聋折磨。（3分）,(3)第三行中，有一个错别字，它是：协，应改为谐（2分）(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。（2分）3、法国作家罗曼罗兰的名人传包括了贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔斯泰传三部传记。其中，贝多芬（人名）饱受耳聋折磨。（3分）,二、古诗文阅读。（10分）6、按要求默写（1）、海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）、，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）、，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（4）、？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）,二、古诗文阅读。（10分）6、按要求默写（1）、海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（4）、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）,5）杜甫的望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是“，”。（6）当别人不理解甚至误解自己时，孔子在论语中教导我们应采取的正确态度是“，？”（7）爱莲说中，常被人们用来比喻一个人不与世俗同流合污、洁身自好的句子是“，。”,（5）杜甫的望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是“会当凌绝顶，一览众山”。（6）当别人不理解甚至误解自己时，孔子在论语中教导我们应采取的正确态度是“小人不知而不愠，不亦君子乎？”（7）爱莲说中，常被人们用来比喻一个人不与世俗同流合污、洁身自好的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”,三、现代文阅读。（34分）（一）（14分）阅读故乡片断，完成710题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。,我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,7、联系全文，思考“我”这次回故乡触动最深的是什么？（2分）8、闰土的“辛苦麻木”，“我”的“辛苦展转”，别人“辛苦恣睢”，这三个“辛苦”的生活，本质是一样的吗？为什么？（4分）,7、联系全文，思考“我”这次回故乡触动最深的是什么？（2分）答：是“我”与闰土之间的隔膜。8、闰土的“辛苦麻木”，“我”的“辛苦展转”，别人“辛苦恣睢”，这三个“辛苦”的生活，本质是一样的吗？为什么？（4分）答：形式虽有所不同，但本质上是一样的，都是“苦”，这种苦又都是社会重压下的产物。,9、“我”为什么会感到“愿望茫远”呢？（4分）10、结尾再现故乡的美丽画面有怎样的意义和作用？（4分）,9、“我”为什么会感到“愿望茫远”呢？（4分）答：我是一位初步具有民主进步思想的小知识分子，在当时还不能明确究竟通过什么途径使希望变为现实，况且故乡又变得这样麻木与自私，同时旧社会的维护者还要阻碍新生活的实现。10、结尾再现故乡的美丽画面有怎样的意义和作用？（4分）答：这是“我”对美好生活希望的象征，表达“我”对新生活的想像和憧憬。在这段文字里，优美的景色，美好的感情和富有哲理的启示和谐地交融在一起，给人以感染和力量。,（二）（14分）孩子施舍的天堂张丽钧看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。,一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？,一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。,在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。,11根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）,12简要概括本文写了哪三幅生活画面？（6分）,11根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）,或【可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（2分，符合文章主题即可）】12简要概括本文写了哪三幅生活画面？（6分）我被一幅儿童画的题字打动。母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。老师带领孩子们为雕像穿棉衣。,13根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分）14反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（4分）,15.如何理解“为自己精神的庸俗而愧怍”？,13根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分）答：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。（2分。意思对即可）14反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（4分）,答：孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。（2分）,15.如何理解“为自己精神的庸俗而愧怍”？答：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。（3分，意思对即可。语言流畅给1分；正面1分；反面1分）,（三）(6分)阅读下面的文言文，回答后面问题：汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。（选自史记留侯世家）注释子房：张良字子房。留：地名。,（16）下面句子中加点的词解释有错的一项是（）（2分）A未尝有战斗功（曾）B此天以臣授陛下（因为）C臣愿封留足矣（足够）D与萧何等俱封（一起）（17）文中有一句话，成了对古今高明军师的共同赞语，这句话是：（2分）（18）张良在功成名就后只“愿封留”，“不敢当三万户”，你对此有何评价？请简要谈谈。（2分）,（16）下面句子中加点的词解释有错的一项是（B）（2分）A未尝有战斗功（曾）B此天以臣授陛下（因为）C臣愿封留足矣（足够）D与萧何等俱封（一起）（17）文中有一句话，成了对古今高明军师的共同赞语，这句话是：运筹策帷幄中，决胜千里外。（2分）（18）张良在功成名就后只“愿封留”，“不敢当三万户”，你对此有何评价？请简要谈谈。（2分）答：评价要点：张良居功不傲，不争权夺利，值得肯定和赞赏。（学生如能指出张良这样做是因为他深知“狡兔死，良狗烹”的道理，明哲保身，应予鼓励。）,四、作文（40分）有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘