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,古代人怎么上“解决问题”课的呢？,今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？,这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,例1,笼子里有若干只鸡和兔.（鸡有2只脚，兔有4只脚）从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?,返回,猜猜看：究竟有几只鸡，几只兔？想想看：可以怎样来验证你们的猜测呢？,小组合作，用自己喜欢的方法解决这个问题！,假设全是鸡:,82=16（只）,假设全是鸡:,26-16=10（只）,(少算兔的脚),82=16（只）,假设全是鸡:,26-16=10（只）,102=5（只）,兔：,鸡：,8-5=3（只）,(少算兔的脚),84=32（只）,假设全是兔:,32-26=6（只）,(多算鸡的脚),84=32（只）,假设全是兔:,32-26=6（只）,(多算鸡的脚),84=32（只）,假设全是兔:,32-26=6（只）,鸡：,62=3（只）,8-3=5（只）,兔：,(多算鸡的脚),四、古人解决问题的方法（抬足法）：,1、假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有262=13只脚。2、这时每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。3、这时脚的总数与头的总数之差138=5，就是兔子的只数。,试解古题,今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？,你准备用什么方法解答？,你认为下面四种方法，有什么特点？,生活中的数学,动物园,2、新兴小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？,本课小结：,
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