语文人教版七年级下册《音乐巨人贝多芬》.ppt

千手观音,音乐巨人贝多芬,何为,名曲欣赏,命运交响曲,我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。贝多芬,心扉门槛下颏清晰重荷零乱不堪蓬勃踌躇感染磐石嚣张深邃,fi,h,请读准字音,kn,k,x,kn,png,chuch,rn,pn,xio,su,重荷,磐石,喧嚣,zhngh,pnsh,xunxio,(pn)磐(磐石)(xn)馨(温馨)(qng)磬(磬竹难书),h(荷花)h(负荷),喧（xun）喧嚣暄（xun)寒暄渲(xun)渲染,整体感知朗读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程。,过程：1、女佣开门2、女佣介绍贝多芬的情况3、参观贝多芬的工作室4、贝多芬下楼并开始与“客人”谈话5、贝多芬和“客人”共进晚餐6、贝多芬回忆往事。主要事件：1、“客人”参观贝多芬的工作室，2、贝多芬和“客人”会面，3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。,女佣,客人,贝多芬自己,（日常生活的见证人）,孤独和安静,不拘小节,生活基本能独立自理,（一个陌生人的观察）,语言描写,不拘小节,坚韧无比的生的意志,少年贝多芬,青年贝多芬,老年时的贝多芬,贝多芬的墓碑,五英尺左右,1英尺0.3米,外貌描写之外貌品读,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,两肩,极宽,衣服,陈旧不整洁衣服后面拖着失效的助听器,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴,紧闭,下颌,方形,能挑起整个生命的重荷及命运的担子,浪漫不拘小节，大师风范,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作,是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。,两肩极宽,能挑起整个生命的重荷及命运的担子的顽强的精神,不拘小节，生活窘迫,有力的大手,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。,是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。,含蓄了许多愁苦和力量的脸，火一样的头发，深邃的眼睛，长而笨重的鼻子，紧闭的嘴，方形下巴,衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器Zxxk,外貌描写,以形传神,1、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好,2、你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。,一棵树可以自由地呼吸空气，不受束缚地溶入大自然，他也想像树一样获得生活与思想上的自由。,贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。,语言描写,以声传神,外貌描写之写法指导,1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。,实践：人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。,要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。,贝多芬是一个怎样的人？,独立而骄傲，沉郁而坚强；严肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐。,热爱自然,追求自由,献身音乐,独立、坚强,严肃、善良,音乐巨人贝多芬,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。傅雷一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰,拓展延伸名人说贝多芬,文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，以形传神，通过外貌描写表现出贝多芬的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌脸谱化。,小结,我们生活中还有许多像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”，你能举例说说吗？,你知道吗？,世界开始对你明亮了献给风华正茂、斗志昂扬的同学们,当你进入生命的春天世界开始对你明亮了像一条铺着卵石的小溪吹着叶笛，摇着野花的铃去追逐奔腾的江河童年