小学数学2011版本小学四年级《小数的性质和意义》整理和复习.ppt

整理和复习,田家庵区第二小学张艳军,小数的意义和性质,1、小数的意义和读写法,2、小数的性质和大小比较,3、小数点位置移动规律,4、小数与单位换算,5、求小数的近似数,分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。,分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。,分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。,小结：我们可以把分母是10、100、1000的分数，改写成小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。,.,亿位,千万位,百万位,十万位,万位,千位,百位,十位,十分位,百分位,千分位,个位,读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。,写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。,小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；,小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数；,小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数；,小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数；,进率低高进率,我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。,如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；如果保留两位小数，就要把千分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位保留哪位，就要把这位后面的数都省略。,为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。,1、小数点右边第一位是（）位，计数单位是（）；第二位是（）位，计数单位（）；第三位是（）位，计数单位是（）2、整数部分最小的计数单位是（），小数部分最大的计数单位是（）。这两个计数单位之间的进率是（）。3、练习：课本78页第1题4、2.5和2.50的大小相等吗？根据什么？2.5和2.50的计数单位一样吗？为什么？5、在括号里填上适当的数。642厘米=（）米2.29吨=（）千克15.63平方米=（）平方分米（）千克=5千克300克1540米=（）千米（）米6、课本78页第2题，全班订正。7、（1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍（）（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。（）（3）0.110=0.01（）,8、填空1.光每秒传播299792km，改写成以“万千米”做单位的数是（）。2.2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为“亿人”做单位的数是（）3.2003年，我国公路客运量为1464335万人，改写成以“亿人”做单位的