《自己的花是让别人看的》

.,1,今日积累,百花争艳绚丽多彩五彩缤纷花团锦簇姹紫嫣红花香醉人争奇斗艳繁花似锦接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。墙角树枝梅,凌寒独自开。待到重阳日，还来就菊花。,.,2,21自己的花是让别人看的,鲁教版五年级上册第七单元,.,3,季羡林先生，他精通12国语言，被称为“中国语言大师”。1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学十年，写下了留德十年，1980年，满头银发的季羡林先生再次踏上这片土地，他发现四十五年过去了，哥廷根“变化是有的，但是美丽并没有改变。”于是他写了一本感人至深的书重返哥廷根。课文自己的花是让别人看的就节选于这本书。,季羡林先生,.,4,怀念母亲,.,5,1.有感情大声朗读课文至少5遍，读准字音，读通句子，背诵第三自然段。2.借用工具书，联系上下文，理解“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味。”等词语的意思。3.季羡林先生再次来到德国时，发出了怎样的赞叹？,自主预习单,.,6,检测一,脊梁莞尔一笑耐人寻味花团锦簇姹紫嫣红应接不暇,j,r,jn,ch,yn,xi,.,7,检测二,()梁莞()一笑花团()簇()紫()红应接不(),j,r,jn,ch,yn,xi,.,8,脊梁莞尔一笑耐人寻味花团锦簇姹紫嫣红应接不暇,脊,尔,.,9,理解词语,花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味,检测三,.,10,检测四,小组内检查读课文，是否做到“五不”。,.,11,检测五,背诵课文第三自然段。,.,12,检测六,季羡林先生再次来到德国时，发出了怎样的赞叹？（用文中的原话回答）,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,.,13,默读课文，思考：课文中哪些语句描写了德国奇丽的景色？哪些语句写出了德国是个奇特的民族？画出相关语句，适当批注。,.,14,默读课文，思考：课文中哪些语句描写了德国奇丽的景色？画出相关语句，适当批注。,.,15,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,.,16,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,.,17,花团锦簇姹紫嫣红,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,.,28,.,29,.,30,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,.,31,默读课文，思考：哪些语句写出了德国是个奇特的民族？画出相关语句，适当批注。,.,32,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,.,33,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,.,34,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,.,35,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,.,36,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,.,37,正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,.,38,说一说，生活中你有没有感受过类似的境界？,人人为我，我为人人，德国会有奇丽的景色；,.,39,正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,.,40,季羡林先生再次来到德国时，发出了这样的赞叹:,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,.,41,德国有什么变化没有？用作者的原话回答,“变化是有的，但是美丽并没有改变。”,.,42,“变化是有的，但是美丽并没有改变。”,“没有改