2018教科版六年级下册科学教学计划

小学六年级科学教育计划一、学生状况分析通过几年的科学学习，大部分学生对科学课有浓厚的兴趣，对科学的本质有一定的了解，科学素养受过相当的训练，已经具备了初步的探索能力，他们对周围世界有强烈的好奇心和探索欲望，愿意，善于操作。但是两极化很明显。优等生对科学表现出浓厚、持续的兴趣，科学素养发展趋势良好；后进生对科学有一种担忧。随着年级的提高，课程的难度提高，学习态度不够认真，认为对科学学科的理解不足，认为本学科不重要，轻视，导致了科学素养发展状况2，教材内容分析这本书由“小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“小世界”单元将让学生通过肉眼观察放大镜和显微镜观察的过程，观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞和微生物，了解人类观察工具的全部发展过程，梳理人类探索小世界的部分成果，扩大视野，提高认识。作为“物质的变化”单元，学生们通过一系列研究观察和认识物质变化是一般的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生们根据伴随化学变化的现象，认识到化学变化的本质是制造新物质，区分化学变化和物理变化。“宇宙”单位，学生处理根据地壳收集的信息，制作克雷山、太阳系、星座、星系等的模型，对月相、克雷山、日食、月蚀、星座、星系等有初步的了解。希望他们能意识到，不同的天体分布在不同的宇宙空间里，是一个大的、运动变化的系统。人类将通过不断的探索，发现越来越多的宇宙奥秘。从“环境和我们”单位、垃圾和水两个主题出发，学生们将探索垃圾的来源、构成、处理方法；通过探索水污染的原因，了解污水处理方法等，在一定程度上理解人类生活带来的环境问题，切实感受到环境问题是人类面临的主要社会问题，从周围的小事开始，开展环境保护活动。通过以上不同的视角对周围世界的探索，学生们将有小学阶段学到的物质世界、生命世界、地球和宇宙等的概括性知识。世界变化多样。世界由物质组成，人时时刻刻都在交换物质和能量，我们必须保护地球环境。在这本书的学习过程中，学生的探索能力、感情态度价值也会进一步发展。三、教育目标：1、通过序列化探索活动，收集更全面的证据。在本书中，学生们除了学习观察、实验方法外，还将学习利用统计、调查、资料收集等收集证据。例如垃圾问题，水资源问题研究。2、各种证据处理，特别是资料分析和整理。基于数据的水中微生物研究，基于八大行星数据表制作太阳系模型等。3、学习对现象的科学解释，获得概念理解。本书将让学生们绘制显微镜观察的结果，绘制日食原因图，制作环形山模型，制作垃圾问题的解决方案等多种不同方式探索的结果。4、加深对探索的理解。在“物质的变化”单位中区分现象和证据的关系，认识到证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探索的乐趣，保持和发展探索周围事物的兴趣和好奇心。四、提高课堂教学效率的方法1、理解学生关于所学科学问题的早期想法，特别是在理解一些概念的过程中出现的想法。2、指导学生重复变量控制实验。(必须指导控制变量实验)3、在观察和实验过程中指导学生写好记录。4、引导学生用正确适当的词语说明观察到的事实和现象。5、引导学生整理和加工观察和实验结果，形成正确的解释。五、补充意见1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识。特别是学习障碍的学生，老师和学生都要格外关心。花时间和他们交谈，纠正学习态度，确定学习目标。2、对平时旷课的学生，要调查调查研究结果，及时弥补不足，达到实验率100%。检查上课前词典的作业，有问题的话及时更正。课后交流，课堂复习的重点是如何消化，进行抽签检查。平时及时告诉那个学生复习情况和作业完成的情况，并及时提醒他不要忘记作业。选择“小老师”，使集体合作学习取得更大的发展。4、给困难学生更多的展示机会，照顾他们，激发他们的学习兴趣。平时简单的题目，请他回答，让他找回自信。只要积极采取激励措施，转学学生一点一点地进步，就要鼓励他们在成功的喜悦下取得下一次进步。教学进度安排学内容上课时间非州1、放大镜；2、放大镜下昆虫的世界33、放大镜下的晶体；4、如何使其变大；5、用显微镜观察周围生活的世界(a)；36、用显微镜观察周围生活的世界(2)；7、用显微镜观察周围生活的世界(3)8、小世界和我们；3练习单元测试试卷分析31、我们周围的物质；2、物质是如何变化的；3、大米、淀粉和碘的变化34、小苏打和白醋的变化；5、铁生锈了；6、与化学变化相关的现象；37、铁生锈的速度控制；8、物质变化和我们练习3单元测试试卷分析期中考试3试卷分析1、地球的卫星1月；2、月相变化；33、建造陨石坑4、日食和月食；5，太阳系36、在星光下(a)；1学内容上课时间非州7，在星光下(2)8、宇宙探索；练习3单元测试试卷分析1、一天的垃圾；32、垃圾处理；3、减少报废和重复使用4、分类和回收；35、一天的生活用水；6、污水和污水处理；7、调查家