数学人教版七年级下册实际问题与二元一次方程组课件 (2).ppt_第1页
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文档简介

新乡县大英中学，孙立群，8.3实问题和二元系一阶方程(1交时)，(1)8 8 8=？(2) 8x 8x 8x8=？5x8=40，8，5，8.3实际问题和二进制一次方程，学习目标1。对二元一阶方程作用的初步认识。2.体验和体验热方程解实际问题的过程，培养数学能力。3.使用“二元一次方程”模型解决了简单的实际问题。焦点使用二进制一次方程解决简单的实际问题。发现蕴含的未知数，寻找等量的关系热方程。第一，确认“温故知新”答案，学习目标1，学习任务：发现：二元一次方程是解决实际问题的数学工具。第二，深入研究，合作交流和学习目标2，学习任务：一元一元一元方程解决方案探索：每头牛一天设定约饲料xkg，每头牛一天约饲料kg，生产线方程40 x=20=940解决方案，x=20；小牛一天约=因此，饲养员李大叔对丹尼尔的食量估计得比较准确，对小牛的食量也很高。675-30 x15，675-30 x15，知识梳理，1，问题有两个未知量，可以设置元素，也可以设置元素。2，列二进制一阶方程求解实际问题：条件：未知量，相等关系。优点：容易理解。步骤：。通知：设置：可以直接设置，也可以间接设置；经验：方程系统的解决方案，真实生活的第二次测试。记住设置，a:单位。a，审判，设定，列，检查，一，二，二，直观，解决，一，一部队第一天行进了4个小时，第二天行军了5个小时，两天行军了98公里。而且第一天比第二天少走2公里，第一天和第二天的平均速度是多少？(要求：设置，列方程，无答案；解决方案：将第一天和第二天的平均速度分别设置为x公里，y公里。可打开的4x5y=984x5y=2，3，测试反馈，2，1个a部件和1个b部件的仪表，每个工人1，000个部件或600个部件b，16个现有工人，如何安排人员以支持每日部件a和部件b？(要求：设置，列方程，无答案；解决方案：每天制造a零件的人是x名，生产b零件的人是y名。可以打开的x y=161000 x=600y，3，测试反馈，3，根据某家商店的账户记录，某一天卖了39支牙刷，21支牙膏，进口396元；以相同的价格销售52把相同的牙刷和28盒牙膏，收入为518韩元。这个记录错了吗？如果有错误，请说明原因。解决方案：牙刷x元，牙膏y元设定。因为39x 21y=39652x 28y=518 132129.5，原始方程式无法解开，记录中有错误，第三，测试反馈，简化，路得，13x 7y=1321
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