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文档简介
27.2相似三角形（第2课时）,九年级下册,平行线分线段成比例的基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例,观察猜想，提出问题,l3l4l5,，,，等,结论：平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例,把基本事实应用到三角形中：,观察猜想，提出问题,l3l4l5.,如图，在ABC中，DEBC，且DE分别交AB，AC于点D，E，ADE与ABC有什么关系？,观察猜想，提出问题,A,l3,l1,l2,B,D,E,C,l5,l4,A,B,C,D,E,平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似,用定义证明ADEABC,需要具备的条件：,角：A=A，ADE=B，AED=C；,A,B,C,D,E,判定三角形相似的定理：,边：,F,如何证明呢？,问题：成立吗？,合作交流，探究定理,问题：如图，DEBC，且DE分别交BA，CA的延长线于点D，E，ABC与ADE相似吗？如何证明呢？,F,观察思考，深化认知,1如图，在ABC中，DEBC，且AD=3，DB=2，指出图中的相似三角形，并求出其相似比,学以致用，巩固新知,2如图，在ABC中，DEBC，且AD=8，DB=12，AC=15，DE=7，求AE和BC的长,学以致用，巩固新知,1本节课我们学习了三角形相似的哪种判定方法？这种判定方法的前提条件是什么？,2我们是如何证明判定
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