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文档简介

，绿色植物的呼吸作用，学习目标，1，了解有机物质在有机体中的重要作用，2，说明呼吸作用的过程，3，通过观察实验现象培养学生的观察能力，4，学习使用诱导方法归纳知识，细胞层使用的有机物质，细胞壁：纤维素，细胞膜：蛋白质，脂质，核步骤1:使种子冷却到室温。步骤2:插入温度计，密封。步骤3:3小时后，观察。2有机物为植物的生命活动提供能量，种子发芽释放热量，种子发芽的热水瓶里的温度上升。装有煮种子的保温瓶内的温度不会升高，发芽的种子会释放热量。实验现象：实验证明：二氧化碳的特性：二氧化碳明确石灰水石灰水浑浊，实验2:探索种子在呼吸过程中是否释放二氧化碳，甲瓶中的气体可以使清澈的石灰水浑浊，甲瓶中的气体含有大量二氧化碳，发芽的种子释放二氧化碳实验现象：实验证明：实验3:种子发芽时吸收氧气，将燃烧的蜡烛放入甲瓶中，火焰立即熄灭。燃烧的蜡烛放在乙瓶里，火焰并没有马上熄灭。甲瓶缺氧，乙瓶缺氧，甲瓶氧气被发芽的种子吸收的实验现象：实验证明：摘要：通过这三个演示实验，你认为种子发芽时会发生什么现象？1 .能量释放，2。释放二氧化碳，3 .需要氧气，有机物质(储存的能量)，氧气，“呼吸”，二氧化碳，水，能量，呼吸作用，线粒体，概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程称为呼吸。植物的呼吸作用和人类的生产，生活的关系，呼吸的重要性，植物各种生命活动所需的能量都来自呼吸作用。能力开发：甲地和乙地的照明条件和栽培方法基本相同。只是温度条件差异很大，甲地甜瓜的含糖量高于乙的含糖量。讨论：环境温度对呼吸作用的强弱有何影响？参考答案，1，2个甜瓜通过光合作用制造的有机物量基本相同2，甲脂甜瓜比b脂消耗的有机物少，甲脂甜瓜比b脂呼吸弱。3.说明由于甲地的夜间温度低于乙地的夜间温度，环境温度影响植物的呼吸作用。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸效果越强。开动脑筋，长时间堆红薯，白菜，为什么发烧？为什么要在储藏红薯和白菜的地下室里存放通风孔？红薯，白菜总是有不断的呼吸作用。过程中产生很多热量。没有通风孔，热量不散，地下室的温度就会升高，红薯和白菜就会腐烂。摘要，植物的呼吸作用，1。概念：2:公式，3:意思，4:应用，三个
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