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文档简介

610的认识和加减法,解决问题(减法)桂花小学彭锦,一、复习旧知-大括号对问号1.说图意(看图讲故事)2.我们刚才提的数学问题是什么?3.怎样解答(怎样列算式)4.说说算式代表的意思。5.为什么用加法?6.解答正确吗?用数数的方法来验证,?个,左边有3个三角形,右边有4个三角形,合起来一共有多少个三角形?,一、复习旧知-大括号对问号1.说图意(看图讲故事)2.我们刚才提的数学问题是什么?3.怎样解答(怎样列算式)4.说说算式代表的意思。5.为什么用加法?6.解答正确吗?用数数的方法来验证,?本,二、探究新知-大括号对数字1.仔细观察图片,你发现了什么?一共有7只青蛙,跳走了2只,“?只”表示还剩下几只。2.看图讲故事,完整的说图意“一共有7只青蛙,跳走了2只,还剩几只?或还剩多少只?”3.刚才我们提的数学问题是什么?4.怎么解答呢?(列算式)5.说算式的意思.6.为什么用减法?7.解答正确吗?,跳走了2只青蛙,还剩下几只青蛙?,一共有7只青蛙,二、巩固新知-大括号对数字,1.仔细观察图片,你发现了什么?一共有6只企鹅,右边有4只企鹅,“?只”表示左边有多少只企鹅。2.看图讲故事,完整的说图意“一共有6只企鹅,右边有4只企鹅,左边有几只企鹅”3.刚才我们提的数学问题是什么?4.怎么解答呢?(列算式)5.说算式的意思.6.为什么用减法?7.解答正确吗?,一共有6只企鹅,右边有4只企鹅,左边有几只企鹅?,6,2,左边有几支铅笔?,二、巩固新知-大括号对数字,7,3,左边有几只鸟?,二、巩固新知-大括号对数字,6,3,树上有几只松鼠?,二、巩固新知-大括号对数字,?个,三、写在黑板上找区别-大括号对问号,大括号对数字,7个,?个,三、写在黑板上找区别-大括号对问号,大括号对数字,?条,三、大括号对问号,大括号对数字,4条,大括号对问号用加法,大括号对数字用减法,?条,5本,?本,三、大括号对问号,大括号对数字,?本,大括号对数字用减法,大括号对问号用加法,?个,还可以437。,可以从不同角度观察。,四、思维挑战,有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。,说一说图中告诉了我们什么,要解决的问题是什么,再解答。,我是从左右两部分看的。,我是从物体颜色看的。,我是从物体形状看的。,6+1=7,4+

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