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文档简介

610的认识和加减法,解决问题（减法）桂花小学彭锦,一、复习旧知-大括号对问号1.说图意（看图讲故事）2.我们刚才提的数学问题是什么？3.怎样解答（怎样列算式）4.说说算式代表的意思。5.为什么用加法？6.解答正确吗？用数数的方法来验证,？个,左边有3个三角形,右边有4个三角形,合起来一共有多少个三角形？,一、复习旧知-大括号对问号1.说图意（看图讲故事）2.我们刚才提的数学问题是什么？3.怎样解答（怎样列算式）4.说说算式代表的意思。5.为什么用加法？6.解答正确吗？用数数的方法来验证,？本,二、探究新知-大括号对数字1.仔细观察图片，你发现了什么？一共有7只青蛙，跳走了2只，“？只”表示还剩下几只。2.看图讲故事，完整的说图意“一共有7只青蛙，跳走了2只，还剩几只？或还剩多少只？”3.刚才我们提的数学问题是什么？4.怎么解答呢?（列算式）5.说算式的意思.6.为什么用减法？7.解答正确吗？,跳走了2只青蛙,还剩下几只青蛙？,一共有7只青蛙,二、巩固新知-大括号对数字,1.仔细观察图片，你发现了什么？一共有6只企鹅，右边有4只企鹅，“？只”表示左边有多少只企鹅。2.看图讲故事，完整的说图意“一共有6只企鹅，右边有4只企鹅，左边有几只企鹅”3.刚才我们提的数学问题是什么？4.怎么解答呢?（列算式）5.说算式的意思.6.为什么用减法？7.解答正确吗？,一共有6只企鹅,右边有4只企鹅,左边有几只企鹅？,6,2,左边有几支铅笔？,二、巩固新知-大括号对数字,7,3,左边有几只鸟？,二、巩固新知-大括号对数字,6,3,树上有几只松鼠？,二、巩固新知-大括号对数字,？个,三、写在黑板上找区别-大括号对问号，大括号对数字,7个,？个,三、写在黑板上找区别-大括号对问号，大括号对数字,？条,三、大括号对问号，大括号对数字,4条,大括号对问号用加法,大括号对数字用减法,？条,5本,？本,三、大括号对问号，大括号对数字,？本,大括号对数字用减法,大括号对问号用加法,？个,还可以437。,可以从不同角度观察。,四、思维挑战,有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。,说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。,我是从左右两部分看的。,我是从物体颜色看的。,我是从物体形状看的。,6+1=7,4+
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