20162017九年级上学期语文教学工作总结

含山一中2016-2017年度第一学期教育总结班级：1)(4)学科：语文教师：本学期我负责九年级(1)(4)级语文教学工作，下学期面临考试，我对教学工作一点也不疏忽，认真谦虚地向别人学习，深入研究教法，疏忽学业教育。 经过一学期的努力，取得了一些成绩，但也有很多不足。 总结如下：一、加强教育教育工作学习，努力提高自己的教育素质。一学期以来，我勤奋钻研业务，认真学习新课程，深刻理解语文课程标准精神本质，爱护学生，树立语文教学新理念，全面提高学生语文素养，努力完成教学任务。二、明确本学期学习目标，激发学生学习热情，做好学生思想心理辅导工作，加强对学生学习的监督。1 .充分利用课内外的时间，使学生的心理工作多样化。 九年级是初中阶段最重要的时期，学生的思想和心理关系到中考成绩。 学生的思想和学习情况在这个时期出现异常，会对他的学习欲望产生很大影响。 入学初分析教学类学生，确定指导对象，明确学习目标，合理安排指导时间。 通过教师对他们的关心和指导，很多学生的学习热情提高，学习态度更加端正，学习成绩也有所提高。 特别是九(1)学生确立了积极的学习，勇于前进，甘于落后思想，形成了良好的学风。2 .随时与学生沟通，让他们发挥自己的优点。 因为尊重敬意，所以教育差距生的课要遵守纪律，自觉地学习。学生学习不自觉，特别是在九(4)班，每个学生都在玩耍，不能控制自己的特点，在教学过程和课堂上随时与他们交流，指出他们的优点，相信自己，自己努力的话，成绩一定会提高。 出于尊重，要鼓励他们努力学习，认真听语文课，严肃紧张，活泼有序。 他们在自己不能限制自己去笑的时候，给了他们停下来的眼睛，他们很快就安静下来，班里的气氛变好了，大部分学生的语文成绩也相应地提高了。3、创设情境，对学生进行思想教育，调动学生积极性。语文教学不仅教育学生知识，还培养学生的能力，使学生形成积极的人生观、世界观和价值观。 因此，课文教学和作业练习课都要注意随时创造情况，提示学生结合教材的优秀人物精神、品质、经验等进行思想教育，坚持不懈地努力，培养一定的学习品质。三、加强教学常规环节，提高课堂教学效率。按照计划，合理安排教学内容，采用灵活多样的教学方式引导学生有效学习，增强课堂容量，努力提高课堂教学效率。1 .准备课程，努力提高控制课程的能力。上课前，我要深入研究教材，细心注意，把握教材的基本思想、教材结构、重点和难点，了解学生的知识基础，在准备课程中准备教材和学生，在正确把握教学重点、难点的基础上，认真做好所有教案。2 .控制课堂节奏，注意学生反馈。每次上课，我都要在上课前调整自己的精神状态，以充分的精神，丰富的热情，让学生感受到积极的感情，用这种感情感染他们。 这样，学生上课有力，教师上课有信心。 学生在教室违反纪律时，我尽量采取适当的方法，做手势，用眼睛看，用简单的语言及时地注意，以免自己的感情受到影响，避免带入教育，以免冲击本来正常的课堂，影响教育效果同时在课堂上，应用各种教学方法，利用各种教学手段，充分发挥学生的各种感觉，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。3、要注意培养学生全员的优秀补考，加强向后进的转变。语文是道具学科，对学生来说很熟悉，很难。 在语文周边化的大环境下，要想让学生掌握语文，就必须让他们热爱语文，对语文感兴趣。 否则，学生不会厌倦这门学科，也不想学习。 因此，我喜欢采取一些办法，尽量多讲文化生活故事，多读来源于生活的优秀文章，积极执行阶层教育原则，致力于后生的转变和优生的培养，使他们更加了解语文，学习语文美丽。4 .研究试题，指导解题规律。首先，加强教研组内老师的交流与合作，指导学生应对中考，结合问题，加强学生个人学习，教师研究中考问题的基本形式、考察方向、中考点等，规范学生的解答程序。 同时进行阶段性检查，及时了解学生情况，对症治疗。 借鉴一些名师和专家的做法、经验和理论，不断调整教学策略。 经过一学期的努力，教学效果和成绩进一步提高。5 .在课堂上，面向全体学生，中间要考虑两个人，配置不同要求的作业，配置相同量的作业，也可以分为不同的要求，好的就是“好的，好的，快的”，中间的就是“好的，好的”。 下课后认真评分作业，适时做好后进学生的思想工作和下课指导工作。6 .在基础知识方面，提倡自学，按照教师的教学方法，以个人完成任务为主，团结合作为辅助，对于新的问题类型，在老师的指导下，进行一些典型的训练，抽时间检查学生的作业，促使学生加强学习的新知识。 在平时的生活中积极积累，逐渐形成习惯，鼓励他们积极分类知识，多练习掌握技能。7 .在古诗词积累方面，着力背诵。 在教师指导教室理解课文的基础上背诵，利用早读时间背诵古诗文，及时检查学生背诵情况，促进古诗文的积累和运用。8 .阅读训练方面。 从课堂内部开始严格训练，以课堂新理念为基础，利用当前的各种资料、多媒体工具加强训练。 学生自主、合作探究学习，充分发挥学生学习的自觉性、主体性和教师的指导性。 使用阅读、粗略阅读、细致研究等方法，在多读中整体领悟，快速理解文本。 在整体把握文章之后，加深重大难点，细细品味，在团结合作中多方探讨，尽量把课文作为提高他们语言水平的工具，不是他们必须记住的死语知识，而是提高阅读理解力。 从学生掌握的情况来看，古诗文课外阅读和现代文课外阅读得分率低，阅读仍然是薄弱环节。 迅速提高学生的阅读能力，是今后教育的长期艰巨任务。9 .写作方面。 这学期老师建议检查，学生的写作方式发生了变化，但过去形成的写作方式不好的习惯一直改变不了，尤其是9(4)班的学生写作方式太潦草，不遵守章法。 每两周按照教育要求完成作文练习，在老师的总结练习中批评中学生文章的能力增强。四、参与教育研究，加强研究，吸取优缺点，努力提高教育教学研究水平。积极参加校内外教学探讨活动，参加集体准备、课堂教学、评价、讲课活动，谦虚地向学生课教师学习，学习很多人的宝贵经验，坚持提高自己的教学水平。 本学期通过教研组的安排，听取了本校同事的公开授课10次，完成了学校规定的授课任务，通过参加研究和集体准备等活动，自己从别人那里学到了很多有益的经验。五、正视自己，明确今后的努力方向。这学期我主要从以上方面开展工作。 这里还有很多不足之处。 对学生的懒惰状态感到不耐烦。 优秀的学生，后辈的指导还不够细致。 在今后的工作中修正不足，尽量做好工作，以教育的新阶段为目标，取得良好的成绩。1 .加强自己的基本工作训练，在课堂上精练，采用多种教学手段引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。 注重学生能力的培养，积极向同行教师学习经验。2 .课堂上对学生基础知识的训练不够，知识点检测不能实行，课堂教学效率不高。 今后将进一步加强新课程改革学习研究，推进先进教学方法，利用多媒体激发学生学习热情，加强学生作业检查，掌握知识点，努力提高课程教学效率。3、加强学生阅读训练，拓宽学生视野，拓宽学生思维方式，提高学生解决问题的能力。 在教学上下功夫，利用教材进行全面读写训练。 抓住教材的特点，结合学生的实际情况，抓住难点，把握重点，进行多方位、多层次的读写训练。 切实安排语言-阅读-写作逐步训练，促进学生语言能力的全面发展。4 .对差生多关心，多爱，多耐心，使他们在各方面都有了更大的进步。也就是说，我总是用自己的良心教育学生，用自己的真相培养