语文人教版九年级下册生于忧患死于安乐.ppt

生于忧患,死于安乐,孟子,学习目标,1、积累重点文言词汇。2、理解文意，领会文章论点蕴含的深刻道理。,有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！,课堂导入,孟子，名，字，时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张行“”，以统一天下。,轲子舆战国儒孔子孔孟仁政,记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七孟子和他的弟子万章四书,孟子是一部的书，现存篇，是等合著成的，南宋朱熹将孟子列为“”之一。,他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。,要求:1、注意字音和停顿；2、感受文章的气势和美感。,配乐朗读,生于忧患，死于安乐.mp3,注音：,傅说胶鬲曾益拂士畎亩,yu,g,zng,b,qun,试标出下边句子的节奏,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士-,/,故天将降大任于是人也空乏其身，行/拂乱/其所为所以动心忍性，曾益其所不能入则无法家拂士，出则无敌国外患者,/,注意下列句子的朗读节奏:,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。发:起,被任用.畎亩:田间，田地.举:被举用.士:狱官.,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。空乏:资材缺乏,这里用如动词，使他受到贫困之苦.拂:违背.乱：扰乱曾益:增加.曾:同“增”,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。恒:常常.衡:通“横”,梗塞,不顺.作:奋起,有所作为.拂士:辅佐君主的贤士.拂:通“弼”,辅佐.,1第一段开头列举几位古代贤能的故事，他们的经历有什么共同点？,他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但都被提拔任用，成就了一番作为。,文本探究,2连用6个排比句的作用是什么？,引出并论证“生于忧患死于安乐”的观点增强文章的气势，使论证更充分,3你从中获得了什么感悟？感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。,4本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证？生于忧患,死于安乐从个人国家两方面论证的,拓展延伸,1、学习了本篇文章以后，请你结合日常积累，说一说能够体现“生于忧患,死于安乐”这一中心的诗文名句、精彩故事等。,（1）诗文名词。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。警世贤文勤奋篇不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。唐黄蘖(ni)禅师上堂开示颂自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。王宝池七律劝学忧劳可以兴国，逸欲可以亡身。欧阳修伶官传序居安思危，戒奢以俭。魏征谏太宗十思疏,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,（2）精彩故事,我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。贝多芬,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,仲尼厄而作春秋,屈原放逐，乃赋离骚,韩非囚秦，说难、孤愤.,司马迁受宫刑而作史记,欧阳修两岁