生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 课件.pptx

课前欣赏,第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈,第二节生物与环境组成生态系统,(一)生态系统,在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。,一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,都是一个个生态系统,资料分析,1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？,二.生态系统的组成,植物,职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。,角色：生产者,二.生态系统的组成,动物,职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食,角色：消费者,二.生态系统的组成,真菌,细菌,职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。,角色：分解者,蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者,分解者（细菌、真菌等）,消费者（动物等）,生产者（绿色植物等）,非生物部分,相互依存,三、食物链和食物网,生产者和消费者之间又是什么关系？,食物链,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构,树叶,虫,鸟,食物链的书写规则,A.食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系，不包括分解者。B用箭头表示食物关系，从被食者指向捕食者。C食物链的起点是绿色植物。D食物链包含的环节（包括生产者）一般不超过五个。E食物链必须是客观真实的，不能随意编造。,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者+消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,食物网,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。,阅读P23资料分析，并回答问题：,（生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的）,分析思考：,（1）此生态系统中，有几条食物链，哪个数量最多，哪个最少？为什么?（2）哪种生物体内的能量多，那个少？,说明营养级别越高，生物种类的数量越少，体内所含有的能量越少。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。,一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。,第二节生态系统,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌，真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网：,四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,小结,巩固练习,1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔,A,返回,3.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰,C,返回,提高练习,1、资料分析：书23页,（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,人会中毒,在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,堂清试题,1、在一定地域内，（）与（）所形成的统一整体叫（）2、生态系统中的物质和能量是沿着（）