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庄子与惠子游于濠梁,诵读中应重点注意的字音与句子的停顿,濠（）梁鯈（）鱼,1.子之不知鱼之乐全矣！2.既已知吾知之而问我。,关注补充注释，助你更好地译读,1.游于濠梁之上：于濠梁之上游，在濠水的桥上游玩。2.出游：游，游来游去。3.从容：悠闲自得4.鱼之乐：的。5.子：对人的尊称，您。6.安：怎么，哪里。7.固不知子：固然。8.子固非鱼：本来。9.子之不知鱼之乐：用于主谓之间的助词。10.既已：已经。11.知之：代词，指鱼乐。12.濠上：濠梁之上，濠水的桥上。,是鱼之乐也：判断句，“也”表判断。,指点迷津：,通过以上的学习过程我们可以得到这样的认识：学习文言必先理解文言句意，而理解文言句意重在积累文言词汇：过去学习的文言词要记下来，新学习的要及时补充进来，但是旧学新知还要时常温习，做到历久仍能耳熟能详才是。,练习帮你巩固，检测助你找到自己的漏洞,1.于濠梁之上：2.子之不知鱼之乐全矣：我知之濠上也：3.是鱼之乐：4.安知鱼之乐：5.固不知子矣：6.子固非鱼：7.出游从容：8.请循其本9.既已知吾知之：,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,请为人物对话补充表示表情或心理的提示语,愉快地,笑了,微笑着,认真地,平静地,探讨问题，助你理解课文，享受读文的妙处,1.课文叙述了一个什么故事？请概括。2.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？可知他是一个怎样的人？3.惠子坚持认为“子非鱼，安知鱼之乐”，表现了他怎样的特点？4.辩论过程中谁是谁非，庄子与惠子在又表现出来了哪些特点？,辩论前情：庄子：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。辩论过程：惠子：子非鱼，安知鱼之乐？庄子：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰：请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。,惠子：理（力）辩，求真，拘泥庄子：巧（智）辩，尚美，超然,思想主张：天地与我并生，万物与我为一道法自然个性魅力：淡泊名利，志趣高洁
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