数学人教版七年级下册10.2直方图课件.ppt

王庄一中王洋,10.2直方图,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,A.收集数据,B.整理数据,C.描述数据,2.统计表,3.统计图,1.调查问卷,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,A.收集数据,B.整理数据,C.描述数据,2.统计表,3.统计图,1.调查问卷,C.可以清楚地表示出每个项目的具体数目,A.可以清楚地反映事物变化的情况,B.可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,1.收集数据,2.整理数据,3.描述数据,C.可以清楚地表示出每个项目的具体数目,A.可以清楚地反映事物变化的情况,B.可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,C.可以清楚地表示出每个项目的具体数目,A.可以清楚地反映事物变化的情况,B.可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：,问题,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,选择身高在哪个范围的同学参加呢？,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,10.2直方图,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,对数据进行适当分组，并列出频数分布表，画出频数分布直方图。,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,看课本第145页147页内容，注意以下问题画频数分布直方图分几个步骤来进行？分组的原则是什么？什么叫做组距？如何确定组数？如何列频数分布表如何画频数分布直方图,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,不重不漏上限不在内,频数/组距,身高/,76543210,149152155158161164167170173,这种直方图，频数怎样体现呢？,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,频数,组距,频数,小长方形面积组距,频数（学生数）,身高/,20151050,149152155158161164167170173,身高数据的分布情况如何？,长方形越高，该组内的学生越多；相近长方形的身高数据差别小。,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,问题：（1）如果组距取2或4或5，可将数据分成几组?（2）分别按上述分组方法，将数据整理为频数分布表，并画出直方图。（3）这样做能否选出身高比较整齐的队员?,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,教材第168页练习。,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,教材第168页练习。,频数,年龄,50403020100,20304050,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,教材第168页练习。,频数,年龄,302520151050,2530354045,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,频数,年龄,302520151050,2530354045,条形图,直方图,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,1、画频数分布直方图的一般步骤:(1)计算最大值与最小值的差(2)决定组距与组数(3)列频数分布表.(4)绘制频数分布直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个个矩形。2、直方图的特点能够显示各组频数分布情况易于显示各组之间的频数的差别,小结,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,1.大宝同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图：,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,25,18,8,10,16,77,43,1到5分钟内,10到15分钟内,问题（1）他家这个月一共打了多少次电话？（2）通话时间不足10分钟的有多少次？（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话少？,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,2.在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题。,（1）该班有多少名学生；（2）70.5-80.5这一组的频数是，,44,14,学习目标,自学课本,老师点拨,新知应用,梳理小结,当堂检测,复习导入,布置作业,3、对某班同学的身高进行统计（单位：厘米），频数分布表中165.5-170.5这一组学生人数是12,所占百分比是