2018厦门教师资格笔试：小学数学-教学设计万能模板

2018厦门教师资格笔试：小学数学-教学设计万能模板认识类1. 课题填写课题名称(小学数学认识类课题)2. 教学目标(1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握;(2) 过程与方法:通过，学会/体会/初步了解了技能;(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等。3. 教学重点本章的知识点(宏观的、具体的)4. 教学难点、易错点5. 教学方法(一般从中选择3个就可以了)(1) 讨论法(2) 情景教学法(3) 问答法(4) 实验法(5) 讲授法6. 教学过程(1) 创设情景(小数的认识为例)通过生活实例举例，观察超市中零食区的价格，观察归纳出价格数字的特点，引出小数的定义。(2) 新课教学通过学生讨论，学习小数的读法;通过师生互动的方式，进行小组讨论，学习小数的写法;通过例题来加强小数读写的方法，并初步学习小数的元角分应用的理解。(3) 巩固练习练习一 练习二(4) 课题总结采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的小数的认识，并提问学生回答小数读写的方法，并强 调元角分的应用是本节课的一个难点。(5) 作业通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。7. 板书(有标题、图形、例题、专业术语)计算类1. 课题填写课题名称(小学数学计算类课题)2. 教学目标(1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握;(2) 过程与方法:通过，学会/体会/初步了解了技能;(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等等。3. 教学重点本章的知识点(宏观的、具体的)4. 教学难点、易错点5. 教学方法(一般从中选择3个就可以了)(1) 讨论法(2) 情景教学法(3) 问答法(4) 实验法(5) 讲授法6. 教学过程(1) 创设情景(以两位数乘以两位数为例)通过设计悬念导入，以实际生活为例，运动会需要人手一面小彩旗，每面小彩旗五元钱，班级一共四十 八名学生，如何计算;如果每人再加一个袖标，每个袖标七元钱，又如何计算。引出两位数乘以两位数，来探 讨问题。(2) 新课教学通过学生讨论，得出计算例题的两种解题思路;进行两位数乘以两位数的竖式计算;归纳总结出竖式计算方法，并通过练习题进行巩固。(3) 巩固练习练习一练习二(4) 课题总结采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的两位数乘以两位数的计算方法，并请学生代表来回答 竖式计算的计算方法。(5) 作业通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。7. 板书(有标题、图形、例题、专业术语)几何类1. 课题填写课题名称(小学数学几何类课题)2. 教学目标(1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握;(2) 过程与方法:通过，学会/体会/初步了解了技能;(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣，体会与生活密切相关，交流合作的意识，独立思考的能力等等。3. 教学重点本章的知识点(宏观的、具体的)4. 教学难点、易错点5. 教学方法(一般从中选择3个就可以了)(1) 讨论法(2) 情景教学法(3) 问答法(4) 实验法(5) 讲授法6. 教学过程(1) 创设情景(长方体的表面积为例)通过模型展示，观察长方体的特征，并进行讨论:设计一个同样大小的长方体需要多少材料，引出课题长方体的表面积。(2) 新课教学通过学生讨论，回顾表面积的定义，并观察长方体每个面的特点;通过每个面的计算，归纳出长方体的表面积的公式;通过例题对长方体表面积公式增强理解。(3) 巩固练习练习一练习二(4) 课题总结采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的长方体的表面积，并强调长方体表面积的生活应用是 今天的难点。(5) 作业通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。7. 板书(有标题、图形、例题、专业术语)问题解决类1. 课题填写课题名称(小学数学问题解决类课题)2. 教学目标(1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握;(2) 过程与方法:通过，学会/体会/初步了解了技能;(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等等。3. 教学重点本章的知识点(宏观的、具体的)4. 教学难点、易错点5. 教学方法(一般从中选择3个就可以了)(1) 讨论法(2) 情景教学法(3) 问答法(4) 实验法(5) 讲授法6. 教学过程创设情景(植树问题为例)通过植树方式，直接引入最简单植树数量问题，进行讲解。(2) 新课教学通过学生讨论，讲述第一种两端都植树的问题;通过上述的结论，来考虑一端植树的问题;通过例题，讲解环绕型植树的问题，进行三种植树问题的总结。(3) 巩固练习练习一练习二(4) 课题总结采取师生互动的方式，来回