《妈妈的唠叨》教学设计

.妈妈的唠叨教育设计一、活动设计背景十一、二岁的孩子已经有很强的自我管理能力，工作有自己的意见，想要远离父母的左右。 在生活中，这些孩子独生子女多，所在的家庭多为四位长辈保护着一个孩子，长辈们过度关心孩子，用自己的生活经验教育孩子。 同样的内容重复多次的话，会变得很吵。 孩子不想听，又有脾气，影响了两代人的关系，给孩子带来了心理上的问题。 因此，指导学生正确处理父母的牢骚很重要，学生健康成长是不容忽视的条件。二、活动目标理解父母在什么情况下唠叨，明白父母的牢骚是珍惜孩子的特殊表现。2、指导学生正确处理父母的牢骚，共同探讨吵闹的好方法。三、活动准备1、让本组家长委员会的几位母亲参加二五十张信封和信纸3、一些白色和红色卡纸四、活动过程(1)听歌，引起话题老师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天老师为大家准备了一首歌。 下次一起听听吧。 (播放妈妈之歌视频)老师：同学们，听这首歌，有什么想说的吗？(学生交流自己的想法)老师：同学们，根据某儿童的心理调查，90%以上的孩子认为母亲很吵，招致很多孩子厌倦。 同学们，你妈妈吵吗？她们吵的时候，你怎么处理呢？今天我们一起讨论这个话题。 (板书课题)(2)说吵嘴的话，说体会老师：同学们，根据自己的经验和观察，爸爸妈妈总是在什么情况下唠唠叨叨地说他们喜欢说什么呢？爸爸妈妈吵的时候，谁想告诉老师你的心情怎么样？(学生欢谈)老师：从刚才同学们的话中，老师也感受到了大家的心情。 我们的父母希望孩子们有前途，他们把自己的梦想、未完成的事业深深地托付给了我们。 在父母眼里，孩子再大也还是孩子，我们就像父母心里的风筝，永远让他们担心。 吵嘴的原因是什么呢？下面请同学们小组内讨论，由领导做记录。哪个小组想交流(学生交流)老师：吵闹的原因很多，总结一下有以下情况。 (请看大屏幕)(1)学习方面：作业拖拖拉拉，写作不认真，成绩差。(2)在娱乐方面，缺乏节制，玩电脑，看电视。(3)社交方面：外出玩耍事先不明确，让父母担心。(4)卫生方面：房间脏，乱七八糟。(5)安全方面：道路安全，自行车安全，请注意陌生人。(6)饮食方面：好恶，暴饮暴食。老师：同学们可以反省自己的行为。 你父母总是在你的某些方面做得不好，一遍又一遍，一遍又一遍，一遍又一遍(3)父母说，领悟到感情老师：同学们，你们知道爸爸妈妈为什么这么小事吵吗？让我们来听听几个妈妈的真实告白吧。(父母的发言)老师：听了这些妈妈的真相，你想说什么？(学生交流)老师：孩子们，我们从出生的无知婴儿开始，学习牙语，直到现在的青春少年，我们都在父母的辛勤培养和细心照顾下慢慢成长。 在生活中，从哪些细节可以感受到父母的辛苦和困难？ 谁说？(学生交流)老师结：通过刚才的交流，老师明白了同学们理解父母的良心，他们的关心是最诚实、最无私、最不会有回报的。(4)研究，考虑方法师时父母之间产生摩擦，使他们不愉快，自己也不愉快是不可避免的，其实我们也不想这样做。 商量一下吧。 面对他们的牢骚，我们该怎么办？大家想想各自的想法，进行头脑风暴，让一个同学立刻在白纸上记录，在很多想法中选出最好的两条，用标记在红纸上写。(5)、说法：巧妙对应1 .把各组“头脑风暴”碰撞的两个优点贴在黑板上。2 .学生交流，提出好主意，问：这是谁的主意？3 .用大家接受的方法简单总结。 同学们讲了这么多，哪种方法合理有效？ 老师给大家总结好了，请看大屏幕。安静的听法转移注意法转换思维方法是交流法解释爱撒娇法(6)爱母亲说实话师：唠叨是深厚的爱情唠叨是温暖的护理；唠叨是母亲爱情的重叠；唠叨是亲情的根源。 母亲为了爱发牢骚，孩子为了感谢理解他们的良心。 建立爱的桥梁，增加与母亲的理解和沟通吧。 希望大家在妈妈的抱怨中摄取营养，用自己最好的表现让妈妈放心，给妈妈的“聊天”画个圆满的句号。 同学们，现在你想对父母说什么？ 在同学们的桌子上，老师为大家准备好漂亮的信纸和信封，写下最想对妈妈说的话，送给妈妈，让妈妈们看看你长大成人了。(7)看录像，总结课程老师：今天的班会快结束的时候，老师让大家来看录像了。学生的诗被朗读(歌声感恩的心 :母亲的唠叨把这首诗献给世界上所有的母亲母亲你知道吗？我小时候不想听你的意见上学的时候，我最怕听你的意见我希望每天早点成长只好逃跑你的唠叨长大以后当我也成为孩子的母亲的时候我突然特别想我会靠近你只能再听一句你的意见不行千山已经阻挡了你。惟恨万水你不能带走我深深的悲伤这个时候我终于明白了吵闹的是一页散落的日历无情的岁月，把你的爱撕成这么小的东西。吵死了是你的粗糙的手无限的辛苦，使你的温柔如此皱纹吵死人的是你自己做的酒越长越有骨气吵闹的是你的声