语文人教版九年级下册曹刿论战.ppt

自学提纲（第二课时）,1、纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？2、试分析鲁庄公和曹刿两个人物形象。3、找出选材的详略，分析详略的依据。,纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？,战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是“天时”因素。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。,“肉食者鄙”，“鄙”表现在哪里？,鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。“公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军。“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因。,鲁庄公真是“肉食者鄙”吗？,思维迁移,好委屈(_),面对强敌压境他不退缩、不屈服，主动迎战,曹刿乃一无名小卒，他当庭质问鲁庄公，鲁庄公不责其无理，反而热情接待，据实回答，并答应了曹刿“战则请从”的要求；在战场上，都听从曹刿的指挥；得胜归来，不耻下问向曹刿讨教获胜原因。,全面评价人物法：1、可通过分析人物的言行、人物的内心活动来归纳人物的性格特点；2、注意环境对人物的影响（生活环境、社会风气、习俗）；3、要注意从人性化的角度出发换位思考，设身处地地感受人物的思想感情；4、任何事物都是发展变化的，我们要用发展的眼光去评价文中人物。常用解题方法:XX是一个的人，从文章中（语言、行动、外貌、神态、心理、细节、事件等）可以看出。本文要先分析鲁庄公的缺点（目光短浅），然后还要分析鲁庄公的优点（善于纳谏、从善如流），这样对一个人物的分析才全面到位。,曹刿的“远谋”表现在哪里？,战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。,这篇课文是怎样刻画人物的？,运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。,本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？,（本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。）,探究交流,本文以齐鲁长勺之战为主线，记叙了曹刿战前、战中、战后的论战言论，表现他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。,中心思想,小结,本文是左传中的名篇，主要的记叙方式是“记言”，这是左传记叙某些历时不长，规模不大的战争时常用的方式，目的是通过人物的谈论，总结战争的经验教训，阐述军事斗争的策略。本文就是这一类文章的代表作。它以曹刿为主，庄公为宾，通过他们对长勺之战问题的对话，阐明弱国对抗强国的战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上以逸待劳，把握时机、后发制人等。,请你记诵两条关于战争的古今名言,敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打.毛泽东,用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。诸葛亮,关于历史散文的体例,历史散文有三种体例.国别体：通过各国史事个别独立地排列载述.国别体史书有国