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文档简介
,教科版五年级科学下册第一单元第七课,马铃薯在液体中的沉浮,涟水县牌坊小学制作,1,传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到这海的岸边,下令处决俘虏来的奴隶。,死海的故事,2,奴隶们被投入海里,不但没有沉到水里淹死,反而被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将奴隶们扔进海里,但是奴隶们依旧安然无恙。,死海的故事,3,狄杜大惊失色,以为奴隶们受神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。,死海的故事,为什么奴隶们不会淹死?真的有神灵保佑吗?,4,5,马铃薯在液体中的沉浮,6,可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢?,马铃薯是同一个;液体的量是相同的;杯子的大小是相同的;,影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体,猜一猜,7,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢?,1、看2、闻3、尝,4、加热,8,加热液滴,操作方法,9,1、用两支滴管分别从两个烧杯中各取一滴液体,滴在铁片上。2、点燃酒精灯,用酒精灯的外焰对铁片进行加热。3、待液体快要完全蒸发时熄灭酒精灯。4、观察比较液滴变干后留下的痕迹。,小心液滴飞溅和烫伤,注意安全,加热液滴,10,实验步骤:,1.用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体,分别各滴23滴在两片铁片上,2.点燃酒精灯,用酒精灯的外焰分别对铁片加热,待液体快要完全蒸发时,停止加热,3.用酒精灯盖熄灭火焰,4.观察两片铁片上液滴变干后留下的痕迹,11,液体编号,无明显痕迹,白色颗粒状,?,加热实验,清水,我们的发现:,2号烧杯中的液体里溶解了其他物质,使马铃薯浮了起来。,12,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体,讨论设计合理的研究方案,13,实验材料:水、筷子、烧杯、马铃薯、食盐、白糖、勺子,分工合作:1人投放马铃薯,1人加盐并且搅拌,1人观察,1人记录并汇报,14,1、取100毫升水倒入烧杯中;2、往烧杯中每次加入一平勺食盐(不要一下子把全部食盐都倒入杯中);3、用玻璃杯充分搅拌至完全溶解(不要用力过大,避免液体溢出杯外);4、等到液面平静时,观察马铃薯的沉浮情况,填写记录表;5、反复食盐,直到马铃薯浮起来为止;6、实验时随时记录现象,实验完毕清理实验器材。,锦囊妙计,15,马铃薯在液体中的沉浮实验记录表,约2克,沉,约4克,约13克,约14克,沉,沉,浮,在水中加入一定量的食盐能让马铃薯浮起来,16,当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。,实验结论,17,随着液体浓度的增加,马铃薯才会上浮,也就是说当液体达到一定浓度时马铃薯都会浮起来。而这样的液体有许多。,科学家研究证明:,18,很早以前,在约旦与巴勒斯坦之间,有两支军队在打仗,一支军队将另一支军队打败了,把他们逼到了一个海边,战胜的军队就把那些战败的士兵绑起手脚扔进了海里。可奇怪的是,这些士兵一个都没有淹死,而被海浪送回岸边,战胜的军队一看,以为是神灵在保佑他们,大惊失色,就全部逃跑了。,你知道士兵在海里为什么没有被淹死吗?,小故事,19,其实这个海就是死海,在约旦和巴勒斯坦之间,死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了,海里很少长草,水里没有鱼,一片死气沉沉,所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死海里也不会下沉,人能漂浮在海面上。要是有兴致的话,还可以悠闲地在躺在水面上读书看报呢!,20,21,22,23,中国死海(四川省大英县湖泊)中国死海是一个形成于1.5亿年前的地下古盐湖,其盐卤资源的储量十分丰富,由于其盐含量类似中东的“死海”,人在水中可以漂浮不沉,故誉为“中国死海”。,24,25,26,“中国死海”位于四川省大英县蓬莱镇,其海水含盐量超过了22%,类似“死海”,人在水中可以轻松地漂浮不沉。海水中富含40多种矿物质和微量元素,对一些疾病具有理疗作用。,27,山西运城,28,本课小结:,根据实验研究,我们发现()可以改变物体的沉浮。,()的液体才能改变物体的沉浮,而这样的液体有许多。,达到一定浓度,液体的性质,29,一切魔术,都离不开科学原理的运用!,30,科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想象力。,幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。,31,课外延伸,课后继续探究还有哪些液体能使马铃薯浮起来,想想它们为什么能使马铃薯浮起来?想一想有没有液体能使铁浮起来呢?相信大家会有更多的发现。,32,一、填空1、不同的液体产生的浮力大小是()的。2、实验发现马铃薯在清水中会(),在浓盐水中会(),这说明不同的()也能改变物体的沉浮状况。3、“死海”能使人浮在水面上,是因为水里含有大量的()。二、选择1.要使浮在液面的马铃薯下沉,可在液体中()。A、加清水B、加糖C、加盐2.马铃薯放入()中会浮起来。A、淡盐水B、清水C、浓糖水四、简答:1立方分米的水、蜡烛、酒精的重量分别如下:水1000克、蜡烛900克、酒精800克。分析蜡烛在水和酒精中的沉浮情况,并解释原因。,
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