2010年福建省高考物理 《考试说明》及命题趋势.ppt

2010年福建省高考物理考试说明及命题趋势,一.背景,1.2009年高考物理试卷及反馈2.2010年泉州市质检及反馈3.2010年福建省质检及反馈,二命题指导思想,12009年：平稳过度。第一次省自主命题，可能经验不足，命题比较保守，尽量与全国卷采用相同模式和结构。22010年：稳中求创新。有了去年的命题经验，以及之后到各地市的调研，吸取了一线教学老师的意见和建议，形成了比较成熟的命题指导思想。试卷结构可能会出现一定的变化。（1）选择题由以前的不定项变成单项（2）选考题定为单项选择题，而不是去年的填空题（实际上就是变形的选择题）（3）实验题仍是一小一大，但2009年是小力大电，省质检是小电大力（4）计算题：两力一电变为两电一力，压轴题22由电变为力,三难度系数,1考试说明：0.550.602可能版本一：0.55左右3可能版本二：0.50左右4以往全国卷：0.350.445考试说明里的难度系数很难达到6基本上不会回到以前全国卷的难度,四.模块分析,模块3-5：有13个知识点，其中一个知识点动量守恒为级要求。两个选择题，共12分。验证动量守恒的实验应该不会考，这是因为选考题的形式、实验题的分量以及要求两模块等值决定的。模块3-3：有16个知识点，两个选择题，共12分。不会出实验题。,模块3-4：有20个知识点，两个选择题，共12分。一般说，一道的振动和波的图像问题的选择题，因为波动中带有振动，所以用波动来考振动；另一道应该是光学问题的选择题，去年是考查各种光现象，今年或许是折射定律的应用与计算或定性分析，类似于泉州市质检的题目，折射定律是级要求，画光路图是一个重要技能。,模块3-2：有9个知识点，其中电磁感应定律和楞次定律两个为级要求。考一个选择题，只有6分，似乎太少一些，去年是再考一道“交变电流”，这样也才12分。或者就考“电磁感应”的计算题，综合力、电，也不是不可能，这样的分值比例似乎也合理。如果电磁感应还是出选择题，那么图象应该是一个方向，然后再加一道变压器（可结合交流电）选择题，就12分。如果电磁感应出现在计算题的第20题，就15分，再出个选择题，共21分。考虑各个模块的分量的话，如果电磁感应出现在计算题的第22题，就20分，那么其它知识点就不出了。,模块3-1有28个知识点，电场中，带电粒子在电场中的运动等4个为级要求；电路中，有3个为级要求；磁场中，有为级要求。该模块的分量很重。选择题和计算题都有可能出现，这要看试卷的结构。考带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动可能性很大，计算题不出现选择题也要出现；如果电磁感应不出现在计算题，或者实验题不出在电学，那么电路的分析与计算很可能出现在选择题。,模块必修1有10个知识点，匀变速运动的规律、平衡条件、牛顿运动定律等5个为级要求。该模块可以单独出题，也可以渗透在其它题型中，可在选择题，也可在计算题。,模块必修2有13个知识点，动能定理、机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动等9个为级要求。该模块可以单独出题，也可以渗透在其它题型中，可在选择题，也可在计算题。,五.试题特点,1.考查主干知识，并且要一道题中涉及到多个知识点。这是高考试卷结构必然的结果，五个必考模块有95个知识点，其中实验探究14个，级要求30个，级要求51个。选考模块3-5是13个考点，其中实验探究1个，级要求1个，级要求11个。选考模块3-3是14个考点，其中实验探究1个，级要求13个。不管选哪个模块，高考的知识点都超过100个，而高考试卷物理试题只有8道选择，3道计算，2个实验，要做到包罗所有的知识点显然是不可能的，因此只能是考查主干知识，并且要一道题中涉及到多个知识点。,2.试题主要还是以考查能力为导向死记硬背的知识点(比如物理学史)一般不会考，但涉及到物理学史的物理思想方法考题还是很有可能的。3.试题应该会去体现新课程理念中的时代性、探究性和开放性。但开放性可能会有所限制，去年开放性出现在实验题最后一个问题，最后发现很难改，很难定评分标准。4.试题应该会去体现物理知识的应用,理论联系实际。,六试卷结构,1.计算题变化(1)第20题的变化：难度将适当加大(2)结构可能变化：两“电”一“力”(3)第22题的变化：可能不再是带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动。而是纯力学问题，或者电磁感应与力学规律的结合问题。,把“电磁感应”与“直流电路”以及“力和运动”、“功能关系”、“物理图像”结合在一起的综合计算题基本上还是设三个问题，最后一个问题难度应该会比去年大。加大难度的三种可能方向：一是象这次省质检一样，最后一问运用数学方法解决物理问题能力、运算能力比较大；二是物理过程比较复杂（多物体多过程）；三是物理情景新颖，重点考查学生的建模能力，获取信息的能力。纯力学问题可适当注意弹簧模型(力和能),2.实验题的变化(1)小“力”大“电”：以前常见模式电路实验题无论是作为实验设计，还是数据分析，图像处理，都比较容易做到。再说，从体现新课程理念的角度看，要具有探究性、开放性，电学实验的题型也相对容易做到。“测电阻”依然是热点，而且要注意情境的变化、图像分析。“测电源电动势和内阻”的实验也要关注。除了关注电路设计外，图像分析处理、实物图的连接也很重要。,(2)小“电”大“力”：今年可能模式力学实验做为大题，出与高中课本一样的实验不太可能，像省质检，用同样的仪器采用不同的原理和方法，这样的可能性较大，或者出个全新的原理来做高中力学实验。“探究动能定理”、“验证牛顿运动定律”和“验证机械能守恒”这几个重要实验要复习好。,(3)其它物理实验与电学、力学的组合传感器、单摆测重力加速度、测折射率、测波长等其它实验，很多年没考了。建议物理实验做全面的复习，一般的同学争取拿到9分的基础分。设计性实验要靠学生的能力。找一些原理和方法不同、测的是高中物理实验的物理量的实验来加强训练。,3.选考题的趋势：选考模块只有12分，两道选择题，考虑到两个选考模块的难度等效，题目估计比较容易，只有这样，才有可能做到难度值基本一致。模块3-5：应该还是一题动量守恒，另一题是近代物理。与去年基本相同。虽然省质检两题都是近代物理，但考虑