教学课件的设计与开发.ppt

教学课件的设计与开发,现代教育技术,杨金刚,教学课件的概念：,教学课件是以现代教育理论和学习理论为理论基础，运用多媒体计算机及其相关技术，对教与学的过程和资源进行设计、开发而成的应用资源。,教学课件的特点：,1、图文声像并茂，激发学习兴趣。,2、丰富的信息资源，扩大知识的深度和广度。,3、超文本结构组织信息，提供多种学习路径。,4、不存在万能课件。,教学课件的分类：,随着多媒体教学的普及，广大教师、商家开发了大量不同的课件，种类繁多，我们可以从多个角度进行分类：,1、按照使用对象，可分为助教型和助学型。,2、按照学习环境，可分为单机型和网络型。,3、按照表现形式，可分为演示型和交互型。,教学课件的制作要求：,各教育、培训机构根据自身的特点提出不同的要求，综合来看可以从四个方面衡量。,1、教育性,2、科学性,3、技术性,4、艺术性,教学课件的应用形式：,1、讲授式教学,2、自主发现式教学,3、小组协作式教学,4、网络探究式教学,教学课件的设计与制作流程：,课件是为教学活动服务的，因而课件设计不能忘记使用课件的最终目的，不能忘记学生。,1、有利于开展多种媒体优化组合教学。,2、有利于教师对教学过程的调控。,3、有利于学生参于和学生主体作用的发挥。,4、有利于建构新型的教学模式。,5、有利于素质教育和创新教育的进行。,6、有利于多种学习资源的利用和资源共享。,六个有利：,选题（选课）：,选题（选课）要注意的基本原则,1、需要性原则,2、可行性原则,3、创造性原则,4、科学性原则,5、因科制宜原则,6、性价比原则,备课：,1、面向全体学生原则学生是教师教学的对象，备课中要坚持对全体学生负责，既要考虑多数学生接受能力，又要兼顾尖子生和学困生，以大面积提高教学质量为宗旨，使每个学生都有所得。,2、培养能力的原则备课中在吃透教材，掌握学生情况的前提下要精心设计教学环节，优选教学方法，体现学生的主体作用。有目的培养学生自学能力、思维能力、表达能力和操作能力。,3、教书育人原则备课自始至终应把教书和育人结合起来，寓教育于教学之中。,备大纲，备教材、备学生、备教学方法、备教学手段,课件的策划：,课件策划还要注意成本、效益、开发环境、性质和地位、学习对象等。,课件策划就是课件制作的具体方法，如：页面元素的布局、人机交互、跳转、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响的效果、解说词、动画及视频的要求等。,课件资源的获取途径：,1、文本资源,2、图像资源,3、音频资源,4、视频资源,5、动画资源,信息化课件资源的获取途径：,卫星资源获取：,卫星节目资源分为类：,电视节目IP数据节目语音广播节目,信息类课件类节目类,可以利用计算机浏览和存贮,只可以利用计算机实时收看,卫星资源的下载：,卫星IP数据资源下载到计算机后是以文件目录的结构存放在计算机中，并以静态网页的形式呈现。,为了方便对下载后的资源进行管理，通常采用以下方法进行归类：,1、按网页的主页进行归类。,2、按每课所需的内容进行归类。,接收的资源类型有：文字、图片、表格、多媒体动画、视频、教师的电子讲稿。,卫星资源的管理：,根据学校的计算机网络条件，资源的整理和发布可以单机和网络两种方式。网络方式又分为共享和Web两种方式。,由于共享方式存在着访问速度慢、安全性较差等因素，我们推荐使用Web方式发布。,使用Web方式，就要安装Web服务器，服务器的安全就对网管提出更高的要求。,信息化课件资源的获取途径：,网络资源检索：,1、利用专业网站或专题网站检索,2、FTP文件传输,3、网络搜索引擎,卫星资源获取：,常用的网络搜索引擎有：,百度：,搜狗：,谷歌：,有道：,狗狗：,搜索引擎常用方法：,1、使用合适的关键词,2、使用空格,3、使用“+”、“-”号,4、使用通配符,5、使用引号,6、使用书引号,8、使用布尔逻辑操作符,7、限定文件类型,资源的筛选与开发：,数据资源下载到计算机后并不是都可以直接拿来使用的。部分资源要经过筛选和二次