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文档简介

王颖韬,挺身式跳远,说课,说课内容,指导思想,根据课程标准的要求，贯彻健康第一，以学生为本的指导思想，侧重与学生主体地位的落实。在教学过程中，让学生充分发挥主体作用，在快乐中学习。从激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛，发展学生的能力出发，着重培养学生自主学习，合作意识，自主专研的能力。,教材分析,挺身式跳远是水平五教学内容之一，它是由助跑、起跳、腾空、落地基本技术动作组成。通过进一步学习，想提高学生的跳跃能力以及身体的协调性，使学生的身体和心理逐渐达到全面发展。跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。,学情分析,作为高中学生，学过了蹲踞式跳远，在动作技术方面有了一定的基础，而且作为高中的学生，分析推理的能力、设疑解决问题的能力都非常强，如果教师引导的恰当，可以起到很好的正迁移的效果。,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,认知目标：学生能够熟练的掌握空中的挺身动作，体会放下摆动腿与挺胸展髋动作之间的配合。技能目标：80%的同学能在十次里面较熟练的完成8次左右，剩余20%的同学能够较熟练的完成5到6次左右。情感目标：学生培养勇于克服困难，敢于迎接挑战的精神,教学重、难点,教学重点：放，挺，展，落地小腿前伸教学难点：起跳腾空后，空中身体的协调与平衡,易犯错误,易犯错误及纠正方法,教学流程,开始部分,1.整队集合师生问好2.点名向老师报告3.宣布教学内容及要求4.安排见习生,准备部分,1.自编热身舞学生与老师共同创编的热身舞蹈更能提起学生的兴趣，也体现了学生的主体作用.2.专门性的准备活动（15米各一组）a.跨步跳b.团身跳c.三步助跑起跳d.蛙跳3.游戏“跨越战壕、夺取红旗”游戏提高学生兴趣，发展跳跃能力,基本部分,1.复习上节课内容助跑与起跳结合短距离助跑起跳5次，注意水平速度的转换，为本节课学习作铺垫2.学习起跳后的空中动作a.讲解挺身试跳远空中动作给学生建立一个完整的技术概念。b.行进间的挺身式完整练习学生在行进间体会挺身式跳远的动作，有利于上板后的练习。c.从跳箱上展体跳入沙坑学生在空中体会挺身试跳远的挺身展髋d.短
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