普通话训练多音节词语PPT演示幻灯片

普通话训练复音词指导训练，老知新，馒头舌毯子我们月亮蘑菇疟疾甘蔗窗咳嗽契约什么样的礼貌漂亮的篱笆笤帚庄稼懂关键知识便宜的东西，美国人大声朗读：匆匆作者：朱自清，燕子去了，总有一天会再来；柳树枯萎了，有一个绿色的时间；桃花已经枯萎了，将会再次绽放。但是，斯玛特，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了他们：那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了：他们现在在哪里？我不知道他们给了我多少天。但是我的手真的变空了。在沉默中，8000多天从我身边溜走了。就像针尖上的一滴水滴到海里，我的日子滴到时间的溪流里，没有声音也没有影子。我不禁感到我的头开始冒汗，眼泪开始流出。虽然去了，虽然又来了；在旅途中，你是如何匆忙的？当我早上起床时，两三个斜斜的太阳射进了小屋。太阳他有脚，轻轻地悄悄地移开；我也茫然地跟着旋转。所以洗手的时候，日子就从脸盆里过去了。吃饭时，白天从饭碗里过去。沉默中，他走过他那双冰冷的眼睛。我注意到他很匆忙。当他伸出手去捂住他的胳膊时，他又从胳膊旁边走过。天黑时，我躺在床上，他从我身上跨过，轻快地从我脚边飞过。当我睁开眼睛，再次看到太阳时，这又是一天了。我捂住脸，叹了口气。但是新的一天的阴影开始在叹息中闪过。当我像鸟一样逃跑时，在一个有成千上万人的世界里我能做什么？只是徘徊，只是匆匆；匆匆8000多天，除了流浪，还剩下什么？过去的日子像轻烟被微风吹散，像薄雾被楚阳蒸发。我留下了什么痕迹？我曾经像游丝一样留下痕迹吗？我赤裸裸地来到这个世界，转眼间我会赤裸裸地回去吗？但这不可能是公平的。为什么你要白白去？你很聪明，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？在新课中，第一个音的变调，“一”和“不”的变调，“啊”的变调和第一个音(1)的变调在降调前都变平了。(2)读非去声字前的去声。(3)单词中间的“一个，不”要轻声读。读下面的成语：一心一意，一个词，一套，一网，三不四，不伦不类。一打铅笔和一把小刀。一个是大的，一个是小的，一个是西瓜，一个是枣。一边比另一边多，一盒饼干和一块蛋糕。一只大的，一只小的，一只肥猪和一只猫。一边有许多鹅和一只鸟，另一边很少。王老汉拿着一条不太长也不太短的鞭子。他开着一辆既不太新也不太旧的大马车。他拉着无数的麦粒，沿着宽阔的道路飞奔。当上声出现在上声之前时，前一个上声单词的发音应该大致为正。当上声出现在非上声或中音之前时，上声的发音应改为半上声。领导高兴选举美丽水禽沐浴理想草案阅读演讲表演感觉米角永久保险重大整风老师头眼睛尝试海燕党体检论文老虎老领导洗脸水展览馆党群妹妹妹妹，阿姨帮助奶奶，返回，2，1，1，1，1，2，1，1，1，1，2，1，1，1，1，1，1，1，1，1，2，1，1，1，1，2，1，1，2，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，阅读“一”和“不”的原声的条件是：单独阅读或在句尾阅读；“一”表示日期或序数，“否”表示非降调前的原音。有“一”的三个连读变调和“不”的两个连读变调，可以归纳和记忆。1.在语气消除之前，“一”和“不”都会变得积极。比如“一切”和“不确定性”。2.在非降调之前，“-”变为降调，“否”仍然读降调(原音)。例如，“一首歌”和“不幸”3。“a”和“no”夹在单词之间，变成中性音调。比如“试一试”和“做还是不做”。训练要素“一”和“不”的连读变调都受其后音节的制约，即“前者变，后者不变”。(1)单词分类训练a .读原音：统一句子的第一部分，不和谐地分开b .改变句子的语气(在降调之前):一定要同意不要这样做c .读降调(在降调之前):一个接一个地读并不难做到d .改变句子的语气(在单词的中间):读并说出它是否好做还是不做(2)句子训练：首先标出句子中“一”和“不”的声调(原声或声调),然后在阅读并先说出来后再做训练。 星期天一大早我就看了一本书。如果你不来，我也不会来。信不信由你。(3)成语训练：一门心思不伦不类，连读变调练习，优雅的舞蹈和水果观赏至少要对引火复习有很好的理解。首席奖励夫人小心翼翼地假装是一个铁钉水手。省城简洁、永恒、令人同情，并典当道路。葡萄酒和蔬菜诈骗。第三，儿化是指一个音节有一个滚动的舌头运动。元音在音调上发生变化，变成一个滚动的舌元音(儿化韵)。要点：(1)“儿”指的是舌头的滚动动作，(2)“化”指的是舌头的滚动动作，应该是软的，才能融化在前面的音节上，(3)华二韵是可听的音节。例如，押韵发音的基本规则取决于元音末尾的音素是否容易卷舌。(1)促进舌头滚动，这意味着元音的最后一个音素是具有较低或较晚舌头位置的元音(a，o，e，u)。原来的元音不变，当孩子变的时候，舌头直接卷起来。例如，小花、豆芽、手织品、酒穴、人、高个子、打嗝、橡皮球、裤兜和大白兔(2)不便于舌头滚动，这意味着最后一个音素是前面，高元音(1)、(1)、(1)或鼻音(n)、(ng)，最后一个音素的舌头位置与舌头滚动冲突。当孩子变了，原来的元音变了，舌头又滚动了。对于不易上卷的元音，儿科学的发音要领是：1。去掉尾音I、N和ng，主要元音卷起舌头。在失去了以ng结尾的押韵后，主要元音同时被鼻音化。例如：ai-ar:儿童，鞋带，一起，盖儿；诶：北京风味，椅背，拜尔(好极了)；An-ar:酒吧，腰，心，几乎，有趣，流行恩-er:声音，阿姨，也许，三轮，午睡，冰棍。例如：我，对位，米粒，七步儿，金鱼，小曲，女孩在，n，橡皮筋，足迹，今天，驴，小曲，电影，铃声，火星，舌头元音I(前和后)被二，例如：-我，瓜子，棋子，小子，无字，业务，果汁，30岁，枝，童谣练习。价格儿童豆芽菜一点点好一起抽烟一会儿滚嗓子没事儿，单，金，鱼，铜，唱一会儿，大家的院子里的东西，一岁的媳妇，蒜瓣，照片，自然的颜色，说漏嘴，脑浆，笑话，聊天，拧女孩子，两个大姨，胖疙瘩，合二为一的把戏，开窍，针鼻，小偷，下巴，胡同，螽斯，面条，还有四个，啊，变声训练的表达“啊”是用在句子的末尾还是在句尾当“啊”变成“啊”时，“啊”前音节的最后一个音素是语言元音a、o、e、I。(2)其他“ah”音的变化是通过将“ah”前音节的最后一个音素作为“ah”的押韵或首字母并将其读入声音来实现的。例如：u-wa读哇/这么薄哇/多巧的手哇n-na看/好人哪/小心哪个ng-nga大声唱/你不会吗/冲啊，前面音节的最后一个音素读“啊”，o，e，I，等等。(2)当前面音节末尾的音素是u(o)时，读“哇”。(3)当前面音节末尾的音素是“n”时，读“na”。(4)当前一个音节末尾的音素是“n”时，读“n”。(5)当前面的音节是“zi，ci，si”时，读“z”。当前面的音节是“之、气、时、日”时，读“r”。(7)节日过后，孩子们通常读r。练习：大声朗读下列句子。快画！2.他是你哥哥吗？这里人太多了！4.啊！多大的雪啊！5、同学们，加油！6.你做得对吗？我们住在这里？你的手真聪明！他真是个好人！这样可以吗？你来过这里几次了？能为你做什么？最完美的产品在广告中，最完美的人在悼词中，最完美的爱情在小说中，最完美的婚姻在梦里。曾经的青春一去不复返，一天永远看不到第二天。当你正处于人生的中期，是时候鼓励自己了。时间流逝，不等人。“南北朝金代”陶渊明有可以折直的花，没有花就不能折。唐刘秋娘的青春难学，老年难成。一英寸的时间并不轻松。宋朱对并没有掉以轻心。他失去了年轻时的理智，感到悲伤。宋越有一个重新开放的日子，没有更多的青少年。袁关汉卿，一句名言，对一个人来说最宝贵的东西是生命。生命只属于一个人一次。一个人的一生应该这样度过：当他回顾过去时，他不会为浪费时间而后悔，也不应该为无所事事而感到羞耻。当他去世时，他能够这样说：我的一生和我所有的精力都献给了世界上最伟大的事业，