《小公鸡和小鸭子》公开课PPT课件

一年级的下卷，公鸡和鸭子，新课程的引进，戴上红帽子，身着各色衣服，像闹钟一样早起。 (猜测动物)，公鸡，头上没有帽子，全身白袍，伸长脖子说话，走路，嘴巴像铁锹，腿像扇子，走路，走路不像架子。 鸭子，知识准备，团结和友爱拍手，我拍，团结和友爱在一起。 你拍两张，我拍两张，互相关心好伙伴。 你三次，我三次，文明礼貌地记在心里。 你拍四个人，我拍四个人，工作不要在意自己。 你五岁，我五岁，不欺负弱者。 你拍了6，我拍了6，骂人吵架很难为情。 你拍7，我拍7，人心一起来泰山移动。 你拍八，我拍八，你帮帮我，哈哈。 你照九，我照九，在困难面前手拉手。 你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。 他、t、t、其他人、t、他们喜欢在游泳池里游泳。 笔顺：单词学习，河流，h，xi是oh小河，hli河，造句：小河水很干净，笔顺：shu，shuhu话，shuMn2铿锵锵锵锵，笔顺：也许是y，yx岁，ynn 2222222222222222222 、笔顺：然后单击t ren 2222222222222222222222222222222222222226，笔顺：哥哥，2222222222222222222222222226，笔顺：然后开始进行笔顺学习！ 他，说河，地，听，哥，块，kui，块，捕捉，zhu，捉迷藏，急，j，焦，直，zh，直角，行，xn1，行李，死，s，死，信，xn，信封，随访，突然，h横足，突然，尖叫，hn，尖叫，身体，shn，身体，认识、bi、bi、背包、背部、语言解释、【突然】【飞】【多】【偷偷】，表示行动不被人发现。 指情况快而意外的事情。 非常快。 手指很多。 整体感受、请阅读并思考文本。 文本主人公是谁，公鸡，鸭子，文本解读，先读自然段落，想一想。 你知道书里用的“一起”怎么说吗，Xi KIO 22222 KIO KIO KIO KIO KIO KIO 653，一起：一起，一起。 读读第二个自然阶段，想想：1.公鸡为什么捉了很多虫子2 .鸭子为什么捉不到虫子，仔细观察两个图，会发现什么，尖的，扁平的，分开的，相连的，公鸡的脚趾(zh尹)分开的鸭趾间连着蹼(p )，在地上跑得不快，他的嘴扁扁的，抓不住虫子。 所以公鸡捉了很多虫子，鸭子捉不到虫子，他们的反应如何？ 喜欢吃东西，烦躁地哭，最后小鸡是怎么做出来的呢？Xi KIO 22222222 KIO KIO KIO KIO KIO KIO KIO 653，公鸡：团结友爱，关心别人，读读第三个自然阶段，想想公鸡进水去抓不到鱼？ 公鸡的爪子太细，不能抽水，他不会游泳。 读第四自然节，想想：公鸡听说吗？ 发生什么事了？ 你学到了什么，公鸡不听鸭子的话，偷偷落水，差点淹死。 鸭子救了他。 不能不听别人的好意劝告。 2 .突然进水是危险的，不要轻易做。 鸭子是怎么救鸡的？看到了吗？t2222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡鸭说公鸡很关心，他“飞一样”游泳，看到公鸡危险就帮忙这篇童话主要讲述了公鸡和鸭子互相帮助的故事，教会了朋友们互相帮助、团结友爱。清理结构，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _公鸡、公鸡_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _鸭子捕虫吃，2222222222222222226鸭子为什么会游泳？鸭子尾部皮脂分泌油，使翅膀不会被水淋湿，鸭子身体平坦， 可以增大水的浮力。鸭子的肺上连接着气囊，能够使身体浮在水面上的鸭子的脚伸得像蹼子一样，所以鸭子能够游泳。 课后作业，1 .熟读课文，练习本课单词。 2 .学了这门课，你学了什么，跟大家说说吧！ 课后练习题参考答案，1 .朗读课文，读公鸡和鸭子的对话。 朗读指导：本文是一个赞美朋友帮助的故事，内容生动，语言活泼，理解公鸡危险时鸭子焦急的心理，注意公鸡对鸭子的关心和感谢。 2 .读一读，比较一下。 公鸡跟在鸭子后面，还下了水。 公鸡偷偷地跟在鸭子后面，还下了水。 鸭子游到公鸡身边。 鸭子匆匆地游到公鸡身边。 tu，老师指导：这两组句子，第二句比第一句更具体更生动。 在第一句中，在第二句中加入“偷偷”一词，说明公鸡在水里