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文档简介
1,2,复习:,方程的解:,使方程中等号左右两边相等的未知数的值,难!,3,等式的性质(1),淮南二十五中胡海燕,4,平衡的天平,小结:平衡的天平两边都加上同样的量,结果仍平衡。,小结:等式的两边加上同一个数(或式子),结果仍相等。,观察,小结,a,b,c,c,5,小结:平衡的天平两边都减去同样的量,结果仍平衡。,小结:等式的两边减去同一个数(或式子),结果仍相等。,平衡的天平,a,b,c,c,6,等式性质1:,等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍是等式,7,练习:1.下列方程变形是否正确?如果正确,说明变形的根据;如果不正确,说明理由。(1)由x=y,得x+3=y+3()由a=b,得a6=b6()由m=n,得m2x2=n2x2()由2x=x5,得2x+x=5,依据:等式性质1:等式两边同时加上3.,依据:等式性质1:等式两边同时减去2x2.,左边加x,右边减去x.运算符号不一致,8,2、在下面的括号内填上适当的数或者代数式,(1),(2),(3),想一想、练一练,小试牛刀,9,例1、解方程:(1)x+726(2)3x2x4,解:两边减7,得,x77267,x19,解:两边减2x,得,3x2x2x2x4,x4,练习:解方程:(1)x-3=-5(2)-5x=4-6x,10,例2、解方程:4x85x1,注意:,方程的解是否正确可以检验。,例如:(1)把x=9代入方程:,左边=4(9)8=44;,右边=5(9)144.,左边=右边,所以x9是方程4x85x1的解。,练习:解方程并检验:-6x+3=2-7x,11,本节课你学会了什么?,对自己说,你有什么收获?对老师说,你还有什么困惑?,12,归纳、总结,【等式性质】,等式性质1:两边加或减同一个数或式子,13,思考:只用等式性质能解方程2x-26吗?,14,作业,1.作业本(2)2.课时冲浪,15,(5)x-4=2x+2,练习:解下列方程,(1)x+5=26,(2)x-5=6,(3)-x=6-2x,(4)8x=7x-3,16,判断题,填空题,2.由方程2x54得到2x45是根据等式的性质1,方程两边都加上了_.,-5,-10,3,17,例3.一个数的两倍等于这个数与的和,求这个数,练习.根据下列条件列出方程,然后求出某数:1.某数的3倍比某数的2倍大5.2.某数的5倍与1的差比某数的4倍小3.,18,3、某班分练习本,若每人分5本还少4本,若每人分4本则多8本,问这个班共有多少个孩子?,4、如果x=-1是关于x的方程x+k=3的解,求出k的值。,5、用一根长30cm的铁丝做一个长方形模
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