五年级科学运动与摩擦力

义务教育教科版科学五年级上册,运动与摩擦力,旧轮胎,新轮胎,新轮胎，旧轮胎新鞋底，旧鞋底,是谁造成的？,物体在运动时，物体与物体之间会产生摩擦，因为有摩擦，物体就会被磨损。,感受摩擦和摩擦力,摩擦,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力,摩擦力,拉力,生活中的摩擦现象,我们用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。,匀速拉动木块,摩擦力的大小如何测量：,、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数。、测量时先检查指针是否对准“”刻度。如果不是，请调整好。、测力计要沿水平方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。,温馨提示：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设,摩擦力的大小跟哪些因素有关？,可能与接触面的粗糙程度有关,可能与接触面的大小有关,可能与物体重量有关,可能与运动速度有关,步骤:,1、把木块放在砂纸光滑的一面上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,2、把木块放在砂纸粗糙的一面上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,光滑,粗糙,我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙，摩擦力。,小,大,步骤:,1、把放有一个钩码的木块放在桌面上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,2、把放有三个钩码的木块放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；,桌面,桌面,我们的发现：,物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小,大家好！我是摩擦力小精灵，我无处不在，对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。,讨论摩擦力的“功”与“过”：,增大摩擦的方法,1、路面太滑！,使接触面更加粗糙,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,气垫船,物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。,物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。,课堂总结：,1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做。2、摩擦力的大小与物体的和有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就；两个物体接触面越，摩擦力就。物体越重，摩擦力就；物体越轻，摩擦力就。,运动与摩擦力,摩擦力,表面光滑程度,物体轻重,越小,粗糙,越大,越大,越小,1、桌上拉动木块可以用（）测量出摩擦力的大小。A、测力计B、水平尺C、天平秤2、在（）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。A、玻璃B、木板C、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（）。A、相同B、相反C、都有可能4、关于摩擦力，下列说法不正确的是（）A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越大,A,A,B,A,运动与摩擦力,1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（）2、摩擦力的大小是可以测量的。（）3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（）4、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（）5、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力