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文档简介

题破山寺后禅院,学习目标,1.走进作者,初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。2.想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。3.有感情地朗读，并背诵和默写。,自学指导一,结合课下注释,了解作者及诗词大意.,常建,常建，盛唐著名诗人,有常建集,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的是现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。,你了解这首诗的大意了吗?,你找到这些景物了吗,古寺,初日,高林,曲径,禅房,花木,山水,身临其境深刻感悟,清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房花木深,潭影空人心,山光悦鸟性,万籁此俱寂但余钟磬音,概括诗意,清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。,自学指导二,1.赏析首联中“入”和“照”2赏析“曲径通幽处，禅房花木深”用自己的语言再现颈联描写的内容，写法上有何特点。4.尾联写了哪些内容，手法上有何特点。,明确,首句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。,曲径通幽处，禅房花木深。,这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色,山光悦鸟性，潭影空人心。,这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。,万籁此俱寂，但余钟磬声。,是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。,诗中抓住山寺中独特的景物，运
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