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文档简介

说教材,本次习作是长春版2005版教材收录的一篇习作。由学生从以往的照片中选择一张，并把照片的故事写下来。本次习作侧重引导学生按照一定顺序介绍照片。再用树形图的方法整理自己的思路，对文章的情节和情感做初步的构思。,说学情,五年级孩子属于刚刚进入青春期，有独立的意识，同时也变得不爱与人分享，因此课堂上通过前期情感铺垫，引导学生们分享自己的照片。同时根据学校生本计划，设置了前置性作业，在前置性作业中发现，孩子们还存在对要求理解不全、内容残缺，情感不丰富、刻画不细致等问题。,教学目标,知识与技能:1.根据所选照片，写明故事来历2.能将故事的经过叙述得清楚、具体，表达自己的真情实感。过程与方法：引导学生利用树型图构思故事情节。情感态度与价值观：在习作训练中体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。,教学重点,根据一张静止不动的照片讲一个完整而生动的故事。,教学方法及手段,1、前置性作业2、树形图,教学流程,1、开门见山，直接导入。2、阅读提示，明确要求。3、投影照片，分享故事。4、分析文章，完成构思。5、学生展示，开拓思路。6、布置作业，完成习作。,照片里的故事,表达提示1.翻开照片，选择一张你最喜欢的照片，可以是自己的，可以是爸爸妈妈的，也可以是其他人的，还可以是表现家乡变化的。2.仔细观察照片，回忆照片里的故事，再把照片写具体清楚，通过你的描述再现当时难忘的瞬间，要写出你的真实感受。,王翰琦琦,李禹萱,宋楷渤,陈圣儒,李可心,祖琳焱,刘傲原,李旭东,晏雨欣,李思锐,徐贺,刘好阳,贾崴皓,刘家睿,王琪,李奕阳,林壬海,徐柏安,于澍,伊致远,林思彤,孙昊阳,朱宇航,董子晴,王宇函,庞凯文,王家莹,赵文博,齐鑫杰,张峻伟,王志邦,孙文慧,杨滔语,张艺籍,马琳,刘怡涵,王梓鑫,同桌交流温馨提示,作为分享者：按照时间/地点/人物/事件的顺序介绍你的照片。表达做到语句通顺，自然大方。作为倾听者：认真倾听，吸取优点，适当地提出建议。时间：3分钟,看照片上这个做面团的小男孩,脸上、头上都是面粉，那就是我两岁半时候照的。回忆起来可真好笑。那天我们家吃饺子，我看见姥姥他们和面包饺子，便吵着也想学包饺子，可是姥姥他们不让。等他们煮饺子去了，我就跑过去玩了起来。我想做一个“小人”，可我怎么也揉不圆面团。急得抓耳挠腮，汗也流下来了，又用手一抹，结果弄得满头满脸都是面粉。最终，这块面团被我弄成了一个三圆四不扁的“石头”样。我兴高采烈地笑了，笑声把爸爸吸引过来，就给我留下了这张可爱的照片。就是现在看见了，我还忍不住想笑呢。
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