数学人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体.ppt_第1页
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文档简介

第四章几何图形的初步，下图为长方体模型，有多少个面和面相交点有多条线？6个面，12条线，8个点，、一引入新课程，体验探索4.1.2点、线、面、体、1、空间点、线、面、体联系的过程，进一步认识点、线、面、体。 2、探索点、线、面、身体的关系，初步把握尺寸动成线、线动成面、面动成体。 学习目标：仔细阅读教科书119121页的内容，完成顶点对决104页的知识点1、2、3，体验知识点的形成过程，2，自主预习，感受新知识，3，师生交流，学习新知识，1，体的定义：长方体长方体圆柱圆锥，球棱柱棱锥， 这些立体图形也称为几何简称体，2、面：包围体的是面，【思考】1、长方体有多少个面？ 圆柱有多少面，面是平的，还是曲的，面有平的面和曲的面两种。 可以举出、平面、曲面、面、平面的面和曲面的例子，曲面、平面、曲面、强化练习、深化概念1 .围绕下一个立体图形的各面中，哪个是平面？ 有哪些曲子，包括、都包括平面，包括曲面，3，线：面相交处形成线，3，线：面相交处形成线，3，师生交流，学习新知，3，师生交流，学习新知，线：直线和曲线：线师生交流，学新知，4，点，点，4，点，3，师生交流，学新知，4，点：线交汇处点.回归生活探索本质，地图上北京很少，地图上北京几乎占全面。 想一想：有关尺寸的故事吗？ 没有点的大小，虚线的面体形成点，面与面交叉形成线，包围体的是面，由点、线、面、体构成，几何图形由点、线、面、体构成，笔尖可以看作点，这点在纸上运动时形成了什么？ 能举出类似的例子吗？寻找寸动成、线、四、再新知、感到联系、寸动成线、蚂蚁搬家、一个孤独旅行者留下的长足迹。 动作线、动作线、(1)将汽车刮水器视为线，它在挡风玻璃上运动的几何图形是什么， (2)从上述现象的分析中得出了什么结论，四、探索新的知识，感受到联系，感觉到，、线成面，线成面，长方形纸片绕其周围旋转一圈，会得到什么样的图形，四、探索新的知识，感受到联系，和通过、面动物、现象得出了什么结论？面动物能再举一些例子吗？虚线面体：虚线成线，面动物，线动成面，总结：1 .将下一行的平面图形旋转一圈，形成第二行的几何图形。 虚线：12345，ABCDE，5，思维开拓，知识升华，2 .正方形体被面包围，是面。 立方体有顶点，有通过各顶点的边。六、平、八、三、三.圆柱被一个面包围，其中两个面是面，一个面是面。 三、平、曲、四.圆柱的侧面和底面与线相交，它们是线。二、在这堂课上学到了什么东西？22222222222222222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6解释了什么？2 .孩子们玩游戏，老师让李先生在地上画圆圈，给他画三个东西： 递上细绳，能告诉李先生怎么做吗，体现了什么样的数学知识呢？ 3 .手持半圆形测量仪器绕其直径旋转一圈，能得到什么样的几
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