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文档简介

我的自画像一、教育目标让学生有时间思考发掘自己的特性。2、通过对自己优缺点性质、兴趣、爱好、特长等的学生总结，为同伴提供更多的知识。3.阅读习作提示，了解用人的要领：掌握人物的外貌特征、性格、兴趣等，进行介绍。4、激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。二、教育重点：抓住外貌的特征，通过具体的事情反映人的性格。三、教学难点：激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和表现力。课程体系：第一，看图表，拿乐趣。(练习说话)今天老师给大家带来了一本影集，请大家欣赏一下，谈谈他们的样子。2、学生们畅所欲言。能谈谈自己的样子吗？4、今天我们在这门课上学习写自己。(黑板主题：我的自画像)。第二，引导讨论，归纳要点。要让新朋友对你有特定的知识，你可以在哪些方面介绍自己？2、老师从学生的回答中总结，做黑板。(年龄、性别、外貌、性格、兴趣)3、你认为如果要将这个内容分段，应该如何划分？你认为准备详细的内容更好吗？三、尝试(a)，外貌描述准则：1、提出学生可以参考的单词：外貌说明：红扑扑扑的我，小脸黑的红，领的大眼睛，黑葡萄般的大眼睛，小而酸的大眼睛，亮晶晶的大眼睛，柔软的嘴，樱桃般的小嘴，高挺的鼻子，尖尖的嘴选择适合自己的话，用自己的外表。3、班级交流。用笔写自己的外表。(b)，性格，兴趣指南：展示描述性格的单词。性格说明：活泼内向，笑着说，倔强，害羞我是()的小个子。如何把你的性格告诉别人？(一个具体的)3、学生先在组内自我介绍，学生之间互相提醒，可以补充。4、观看风扇文本我知道内容，那怎么开始和结束呢？(1)第一类问题；(2)“神秘”类型。“课件显示范文”(c)，学生独立模仿练习1、学生练习，教师检查咨询。选出二、二、三位同学的草稿读给大家听，猜猜作者是谁。组织并修改可配合的称赞、不可配合的和讨论四、摘要今天，学生
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