山东广饶丁庄中心初级中学中考物理一轮复习小七测电功率测

小专题(7)电力测量功率测量和电阻测量两个实验类似，中考对这两个问题的考察点也类似。 特别需要注意的是，两个实验的原理不同，多次测量的目的不同(2015怀化)张皓进行了“测量小灯泡的功率”的实验，设计的电路图如图甲所示，所选择的电压计有03 V和015 V两个范围，小灯泡表示的额定电压为2.5 V(1)本实验中的电压表应选择_V范围(2)张皓如甲图所示连接电路，在闭合开关之前，必须将滑动节点p移动到滑动电阻器的最下面_ (左或右)端(3)接着检查电路连接，他发现一根导线的连接错误，请在乙图中对应该变更的导线标上“”，用线代替导线描绘正确的连接方法(4)修正连接后，关闭开关，发现灯不发光。 电流计有显示数据，电压显示数据为0，通过移动滑动电阻器的滑块p可以改变电流计的显示数据。 电路故障的原因是.(5)故障诊断后进行实验，根据实验测定的数据，如绘制小灯泡的电流随电压变化的图像所示，可知小灯泡的额定功率为_W(6)在步骤(5)中得知的小灯泡的电流随电压变化的图像不是直线，根据实验过程的分析，从实验原理可知，电压计测量小灯泡两端的电压，在乙图中，为了判断在小灯泡和折射电阻器两端并联连接电压计的电路中出现的故障，首先小灯泡不发光，电流计中有显示数，因此判断为电路发生了短路，电压计中没有显示数，因此短路1.(2015乡州)小明在“测量小灯泡的电力”的实验中，选择了标记为“2.5 V”的小灯泡和必要的实验器具，并将连接的实物电路如图所示(1)关闭开关前，老师在甲图中发现导线连接错误，因此请在错误的导线上写上“”，用线代替导线正确连接实物电路(请只变更1根导线)。(2)若关闭开关s，则小灯不点亮，电流计中没有显示数，电压显示数接近电源电压，则故障原因可能是_(3)故障诊断后，关闭开关s，移动滑块p，使电压表显示数为2.5 V，则电流表的显示数如乙图所示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a，小灯泡的额定功率为_W .2.(2015莱芜)“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10，分别有两个“101 a”、“502 a”的滑动电阻器，电源电压为9 V(1)在本实验中，应选择符合_标准的滑动电阻器(2)图甲已经连接了一部分回路，请画线代替线完全连接回路(3)实验前对机器进行检查，当电流计的指针看起来像图像时，以下的操作是_。 正确连接电路，切断开关后，无论如何移动滑动电阻滑块，灯都不点亮，电压显示数接近9 V，电流显示数几乎为0，电路故障可能是_。(4)消除电路故障后，关闭开关，改变滑动电阻器的电阻值，多次测量，绘制出通过小灯泡的电流随两端的电压而变化的关系图，结果小灯泡的额定功率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.(2015广州)测量小灯泡功率的实验(小灯泡的额定电压为2.5 V )。(1)请根据实验目的连接图1的电路(2)电路正确连接后，电压表、电流表的显示数和灯泡亮度如下表所示数据编号12345电压U/V3.02.51.40.4电流I/A0.300.280.220.12灯泡的亮度很明亮明亮明亮黑暗看不见光第3次实验的电压表、电流显示数如图2所示，请将实验数据填入表中(3)哪个实验灯泡正常发光？ _ (填写数据编号)(4)第5次实验未见灯泡发光，电路是否被切断？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)小明在实验时连接图3所示实物图，如果布线有错误，则在块内描绘与图3所示的连接状况对应的电路图.(6)如图3所示连接电路时，只是接线错误，打开开关，指示灯是否亮灯？ _，电压表的指针有偏向吗？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.(2015茂名)小明在测量显示为“2.5 V”的小灯泡的电力时，(1)连接实物电路，闭合开关，移动滑动电阻器的滑块p，发现小灯泡没有点亮。 经过检查，发生了导线的连接错误，请在连接错误的导线上打“”，画出正确的连接线(2)用干电池供电时，他至少要用_个干电池(3)关闭开关，将滑块p移动到某一点，电压表的显示数如图所示，为_v。 为了测量小灯泡的额定功率，需要将实物电路的滑块p移动到滑动电阻器的_ _ _ _ _ _ _“左”或“右”)端，使电压表的显示数为2.5 V。(4)移动滑块p，记录多组电压计和电流计显示数量，绘制图6所示的I-U图像，根据图像信息，能够计算出小灯泡的额定功率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ w .(5)修正了实物连接图甲的错误后，该回路还可以用于其他实验，请写下以下两个。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.(2015枣庄)图为用电压计和电流计测量小灯泡功率的电路，小灯泡的额定电压为2.5 V(1)请根据回路图甲完全连接图中的实物回路(导线不得交叉)。(2)正确连接电路后，如果切断开关，小灯泡不亮灯，电压计和电流计都会显示出来，这种现象的原因是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)调整电路后，闭合开关，启动滑动电阻器，正确进行实验操作，测量数据如下表所示实验次数12345678发光状况最亮明亮明亮明亮黑暗微光消失消失电压U/V3.02.52.11.71.30.90.50.1电流I/A0.300.280.260.240.210.190.160.05分析实验数据和计算关于小灯泡的额定功率，通过小灯泡的电流与两端电压不成比例的原因是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第七、八次实验中灯泡熄灭的原因是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6 .在(2015宜昌)测量显示为“2.5 V”的灯泡功率的实验中，小明设计了如图所示的电路。 测定的数据如下表所示数据编号1234567电压U/V0.50.91.31.72.12.53.0电流I/A0.160.190.210.250.260.280.32灯泡发光不亮微光微光明亮明亮明亮很明亮(1)请根据表中的数据计算出小灯泡的额定功率为_W。 小灯泡两端电压为1.7 V时，小灯泡的电阻为_。(2)某同学在连接电路后，关闭开关，移动滑动变阻器的滑块p的过程中，发现灯变亮时电压显示数变小的灯变暗时，电压显示数变大。 检查所用的器材完整，问题是.(3)将小灯泡换成发光二极管，测量发光二极管的功率时，发现亮度相当大的情况下，每次测量的功率都比小灯泡小，从能量转换的观点来分析的话，7.(2015孝感)小芳去实验室做“测量小灯泡的额定功率”的实验时，老师有几个标记为“2.5 V”的小灯泡、电源、滑动电阻器、开关、两个电压计(没有电流计)、电阻值为10的额定电阻R0、导线。 她根据给定的器材认真考虑设计了正确的实验电路。 图甲是该电路的不完整电路图。(1)请完全补充甲回路图(2)关闭开关之前，必须将折动电阻器调整到电阻值_的位置(3)关闭开关后，为了测量小灯泡的额定功率，调整滑动电阻器，使电压表V1的显示数量为_V。 此时电压计V2的显示数如图b所示，为_v .(4)小灯泡的额定功率为_W(5)还设计了仅在电流表中没有电压计的情况下解决该问题的方法，其电路如图6所示，为R0=10 ，重要的一步是调节滑动电阻，读出电流表A1的显示数，以使电流表A2的显示数为_A，计算小灯泡的额定功率。8 .图甲是“测量小灯泡的功率”电路图(1)图乙是小红与电路图对比连接的实物图，打开开关，电表的显示数量如何？(2)同组小明检查的结果发现，只需改变导线的连接方法，即可正确连接电路并进行实验，因此请在相应的图中用“”标记该导线，用线代替线，然后重新连接该导线(3)正确连接电路后，根据某个测量，电流表、电压表的读取值如图专家和图丁所示，小灯泡的功率是多少9.(2015镇江)小明使用图1所示的电路测量小灯泡的功率(记载了一些实验器具的规格)。(1)请将图1的滑差电阻器与电路连接，以取代导线，使电路的电阻值最大(2)在实验中，小发明人发现，无论如何调节滑动电阻器，当两个电表的针始终处于图2所示的位置时，在端子_ _ _ _ _ _ _ (填充端子的数字编号)之间都能够实现_ _ _ _ _ _ (短路或断线)(3)故障诊断后，小明从滑动变阻器的访问电路的电阻值达到最大时开始记录数据，得到小灯泡U-I图像后，小灯泡的额