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文档简介

1.3.1有理数的加法,执教人：羊厚荣,兴仁县屯脚中学,活动,a+b,问题1：“从学校出发沿某条路向东走a米，再继续向东走b米，那么两次一共向东走了多少米？,问题2：既然均是有理数，它们可能是正数，也可能是负数或者零同学思考一下：的符号可能有几种情况？,(1)同为正数;(2)同为负数;(3)一个正数一个负数;(4)加数中有一个是0.,情况1：a、b同为正数，设a20，b15,即：（+20）+（+15）=+35,这时问题的实际意义是什么？,情况2：a、b同为负数，设a20，b15,即：,情况3：a、b一正一负，不防设设a20，b15,即：,情况4：设a20，b25,情况4：a、b有一个数为0，设a0，b15,即：,(1)（+20）+（+15）=+35,(2),(3),(4),（+17）+（-17）=0,有理数加法法则,1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；2异号两数相加时：（1）若绝对值不相等，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（2）若绝对值相等，和为0.也就是相反数之和为0；3一个数与0相加，仍得这个数.,巩固练习,（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）,计算：,注意：从计算的过程看，应该注意些什么？,巩固练习,（1）（2）（3）（4）（5）（6）,计算：,=-（7+4）=-11=-（7-4）=-3=+（7-4）=3=0=+（9-2）=+7=-（9+0）=-9,归纳：进行加法运算时首先判断关系；其次确定符号；最后计算绝对值,注意：从计算的过程看，应该注意些什么？,问题3计算下列各题,问题1解答（1）（2）（3）0.6（4）（5）,小结：有理数加法法则（主要是异号两数相加）作业：习题1.3第1、2题，第7、9题,
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