数学人教版七年级上册1.1正数和负数课件.pptx

人教版七年级上册数学1.1正数和负数,大城县权村镇东汪九年一贯制学校刘爱霞,今天我们已经是七年级的学生，我是你们的数学老师下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XXX，身高1.56米，体重53.5千克，今年38岁我们的班级是七（1）班，有50个同学，其中男同学有25个，女同学比男同学多0个人，占全班总人数的0.5,新课导入,整数：,小数：,刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的“数的分类方法”进行分类吗？,1.56,53.5,38,50,25,0,0.5,由记数、排序、产生1，2，3，,由表示“没有”“空位”，产生数0,由分物、测量，产生分数，,这些数是如何产生的？,以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）,在生活中，仅有整数和分数够用了吗？,正数：像3，1.8%，3.5这样大于0的数叫做正数.负数：像-3，-2.7%，-4.5，-1.2这样在正数前面加上符号“”（负）的数叫负数,知识要点,“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?,答案肯定是不对的，还有0的存在,0的其他实际意义：,1空罐中的金币数量；2温度中的0；3海平面的高度；4标准水位；5身高比较的基准；6正数和负数的界点,强调：0既不是正数也不是负数,通过前面学习到的数，按照“两种相反意义的量”来分，应如何划分？,正数,负数,0,正整数,正分数,负整数,负分数,读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。1，2.5,0,-3.14,120,-1.732,.,课堂练习,2在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量：（1）收入1300元，800元；（2）80米，下降64米；（3）向北前进30米，50米,支出,上升,向南,例：（1）一个月内，小明体重增加了2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值？（2）2001年下列国家的商品进出口总额比上半年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率,解：（1）这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg（2）六个国家2001年商品进出口总额的增长率：美国-6.4%，德国1.3%，法国-2.4%，英国-3.5%，意大利0.2%，中国7.5%,自主学习,1、正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。2、现实生活中的相反意义的量可以用正负数来表示。,拓展题3,观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律?并填出空格上的数.(1)1,-2,1,-2,1,-2,(2)-2,4,-6,8,-10,(3)1,0,-1,1,0,-1,课堂练习,1如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_2如果温度上升3记作+3，那么下降5记作_3海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度是-254m，表示_4一种零件的内径尺寸在图纸上是300.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸_毫米，最小不低于标准尺寸_毫米56，2005，0，-3，+1，-6.8中，正整数和负分数共有（）A3个B4个C5个D6个6把下列各数分别填在相应的括号里：+9，-1，+3，0，-15，1.7，正数集合（）负数集合（）,比海平面低254m,-8,-5,比海平面高1356m,0.05,0.05,C,小训练,1任意写出5个正数：_；任意写出5个负数：_2小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_3已知下列各数：，3.14，+3065，0，-239则正数有_；负数有_4向东行进-50m表示的意义是A向东行进50mC向北行进50mB向南行进50mD向西行进50m5下列结论中正确的是A0既是正数，又是负数BO是最小的正数C0是最大的负数D0既不是正数，也不是负数,-2,D,D,1正数就是以前学过的0以外的数